如何培养孩子写作文

儿子在最近一次学校组织的作文比赛中获得了第一名，班主任老师让家长在家长会上介绍介绍培养孩子写作的方法。

其实，每一个家长对孩子而言，都是当之无愧的教育工作者，都是孩子灵魂的工程师。但是，家长对孩子的教育和影响，往往只是自觉不自觉地完成的，对于经验的总结或者提升到理论的高度确实相对比较少。为了配合老师的工作，我只能勉为其难，与家长朋友们分享一下自己培养孩子的一些体会：

尊敬的老师、各位家长朋友，下午好！

孩子能在写作上取得一点成绩和进步，首先要感谢学校和老师的培养和教育，感谢他的同学们的支持和帮助。作为家长，我们只是做了一些也许是微不足道的辅助性的工作，有一些粗浅的体会，愿意与各位家长朋友们一起分享。培养孩子的写作，我着重做了三个方面的工作：

一、帮助孩子一起解决“敢不敢写”的问题。听、说、读、写是孩子语文方面的四项基本能力，其中“写”是难点。我们这一代人往往有这种体会，说点什么事儿好象挺自然，但要让写下来，就太困难了。写作是一件挺严肃的事儿呀，那得多么庄重、认真才行啊。于是，一提上笔，往往就犯难了，不知道该从何下手。久而久之，就形成了一种“恐写症”----一种写作的心理障碍，以后就越来越怕写，越来越不想写，也越来越不会写了。如何帮助孩子克服这个“怕”字，树立一个“敢”字，就成了我们面临的首要问题。我是这样和孩子一起做的，见到了什么人，遇上件什

么事儿，或者有什么好听的故事、动人的情景，就让孩子跟讲一讲。“吹吹牛”，谁不会呀？只管“吹”吧，吹得越具体、越生动、越能吸引听众就越好。能把这事儿讲得好了，怎么讲，你就怎么写吧，写下来就是一篇不错的好文章了。开始的时候孩子还半信半疑，经过几次试验，果真如此，写作文原来就这么简单、自然。慢慢地，孩子再也不怕写作文了，还觉得写作文是一件挺有趣儿的事儿。

二、帮助孩子一起解决“想不想写”的问题。有一位名人说过，“爱好是最好的老师”。的确如此。培养起一个方面的爱好，不用你逼他，他也不用那么辛苦，就能轻轻松松地把他喜欢的事情做得比较好了。比如看动画片儿、玩游乐场，大多不用家长操心，孩子也会玩得非常专心、非常开心。学习知识同样如此。二年级的时候，学校开始要求孩子学写日记。多数孩子也许是老师要求的时候写，老师不作要求的时候就搁下了。写日记对孩子是一个多好的爱好、一个多好的习惯呀。为此，我逐步要求孩子从一周写一篇，到三天、两天、一天写一篇日记，只花几分钟、十几分钟，就把你一天最开心的事或者最烦心的事儿记下来了。坚持写日记，对锻炼孩子的观察能力、思考能力、写作能力和持之以恒的毅力都大有好处。写得好的时候，就表扬、奖励，差的时候就提出帮助、批评，让他养成这个好习惯，培养对写作的爱好。当孩子发现写日记确实对写作文有帮助，自己的作文能够更多地得到老师的表扬和在班上被推荐的时候，写作的兴趣就越来越浓厚了。今年上半年，我还根据孩子喜欢电脑上网的特点，向他推荐了“小学生联盟”这个网站，孩子可以在这里发表日记和作文，跟全国的小朋友交流作品和写作心得，孩子的日

记和作文也经常能被网站评选为“精彩日记”或“优秀作文”，孩子的写作兴趣越来越浓，写作的自学性和主动性得到了很大的提高和增强。

三、帮助孩子一起解决“会不会写”的问题。首先得感谢学校和老师，教给了孩子不少写作的方法。家长应该主动配合好老师的教育，做好一些辅助性的工作。近几年，我们给孩子订阅了《作文评点报》、《小学生日记》等报刊，到图书馆为孩子办理了借阅证，还推荐了一些办得好的小学生学习网站，以扩大孩子的阅读面，帮助孩子学习和体会写作的技巧和方法，提高写作水平。对孩子的每一个进步和作文中的闪光点，多表扬、鼓励，既保持孩子写作的兴趣和信心，又巩固孩子的每一点进步和提高。同时，也要对写作中出现的问题和不足给予具体的指导和帮助，你看，这儿改一改，那儿删一删，作文是不是更精彩呀？这样，有利于让孩子体会和掌握一些写作的基本技巧，并引导其自觉总结和注意提高。

尊敬的老师，各位家长朋友，在家庭教育方面，我还做得很不够，相信大家一定还有更多更好的培养孩子的好方法好经验，我这里只是抛砖引玉。让家长交流培养孩子的经验，是一个很有创意的好方法，希望学校、老师为家长们提供更多的交流平台和交流机会，让我们更好地配合学校的教育，把孩子培养成一个合格的人才。

谢谢大家！

威海经区长峰小学于明瑜