第一篇：中小学教师心理健康网络试题知识竞赛 有答案 100%

2014年中小学教师心理健康网络试题 全新 100% 选择题错误答案 备注改正（判断题没改，你懂的）

1、题型：判断题 分值：2 婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。正确 错误 答案正确

2、题型：判断题 分值：2 心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。正确 错误 答案错误

3、题型：判断题 分值：2 学生的学习心理具有时代特征。正确 错误 答案正确

4、题型：判断题 分值：2 “心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。正确 错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。正确 错误 答案正确

6、题型：判断题 分值：2 教师只是我们的角色之一，我们首先是一个人。正确 错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2 职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。正确 错误 答案正确

8、题型：判断题 分值：2

心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。正确 错误 答案正确

9、题型：判断题 分值：2 我们需要给别人需要的帮助，而不是自以为别

人需要的帮助。正确 错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2

根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。正确 错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2

焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。正确 错误 答案正确

12、题型：判断题 分值：2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。正确 错误

答案错误

13、题型：判断题 分值：2 科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。

正确

错误 答案正确

14、题型：判断题 分值：2 当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 错误 答案正确

15、题型：判断题 分值：2 行为指导属于影响性技术。

正确 错误 答案正确

16、题型：判断题 分值：2 如果学生的理性水平低，则采用松散的结构组织教学。

正确 错误 答案正确

17、题型：判断题 分值：2 艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者

正确 错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2 我们活着的目的就是为了求生存。

正确 错误 答案正确

19、题型：判断题 分值：2 课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。

正确 错误 答案正确

20、题型：判断题 分值：2习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。

正确 错误 答案正确

21、题型：多选题 分值：2

教师考试压力缓解训练包括以下哪些方法

选项1: 对学生考试成绩进行三维归因 选项2: 运用自然“镇静剂” 选项3: 冥想训练 选项4: 音乐放松训练 答案错误 正确答案：1 2

22、题型：多选题 分值：2

中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是

选项1: 及时报告 选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导 答案正确

23、题型：多选题 分值：2

儿童身体发展的次序遵从

选项1: A从上到下 选项2: 由近及远 选项3: 从复杂到简单 选项4: 由粗到细

答案错误 正确答案：1 2

24、题型：多选题 分值：2

职业生涯规划的重要性是

选项1: 帮助你扬长避短地发展自己 选项2: 帮你最终能实现自己的美好理想 选项3: 帮助你目标明确地发展自己 选项4: 帮助你不用太努力就能发展自己 答案错误 正确答案：134

25、题型：多选题 分值：2

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是

选项1: 说服教育法 选项2: 榜样示范法 选项3: 情感陶冶法 选项4: 实际锻炼法 答案错误正确答案：2

26、题型：多选题 分值：2

在三级预防系统中，初级预防的目标有哪些？选项1: 问题发生之前

选项2: 普及性心理健康教育 选项3: 问题扩大/严重之前

选项4: 严重问题干预 答案正确

27、题型：多选题 分值：2 学生早恋或者与异性交往过密，可能存在的原因有哪些？

选项1: 不良的师生关系 选项2: 长期的学业失败 选项3: 沉重的学习压力 选项4: 丧失功能的家庭教育 答案正确

28、题型：多选题 分值：2 为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则

选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则 选项3: 可行性原则 选项4: 科学性原则 答案正确

29、题型：多选题 分值：2 心理测验的基本要求有

选项1: 信度 选项2: 可行性 选项3: 效度 选项4: 常模

答案错误 正确答案：134 30、题型：多选题 分值：2 造成青少年自杀的原因有

选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境 选项3: 学校的强大压力

选项4: 无力面对个人遭遇的问题 答案正确

31、题型：单选题 分值：2 在学校，你是老师，回到家，你应该扮演怎么样的角色？

选项1: 孩子的老师 选项2: 老师的助教

选项3: 夫妻、父母、子女、兄弟姐妹 选项4: 检查劳动的主任 答案正确

32、题型：单选题 分值：2

下列关于青春期的说法，错误的是：

选项1: 青春期特点包括性与成长

选项2: 青春期的孩子尚处在心理断乳期 选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了

选项4: 青春期的孩子不成熟、难沟通 答案错误 正确答案：3

33、题型：单选题 分值：2

个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是

选项1: 个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法

选项2: 问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境

选项3: 减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题

选项4: 问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间 答案错误 正确答案：1

34、题型：单选题 分值：2

如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是

选项1: 自信来源于发现自己 选项2: 快乐源自内在

选项3: 自己发光，不在乎别人的目光 选项4: 在比较中证明自己 答案正确

35、题型：单选题 分值：2

教师的口头表扬是最常用、最简便易行的

选项1: 活动性强化物 选项2: 反馈性强化物 选项3: 社会性强化物 选项4: 物质性强化物 答案错误正确答案：3

36、题型：单选题 分值：2

（）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。选项1: 紧张 选项2: 焦虑 选项3: 抑郁 选项4: 压抑 答案错误正确答案：2

37、题型：单选题 分值：2 关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？

选项1: 这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应

选项2: 这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态

选项3: 职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式

选项4: 职业倦怠离我们还很远，不需要了解

答案正确

38、题型：单选题 分值：2 面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？

选项1: 对于工作和社交活动不热衷 选项2: 倾向于挑战和变化

选项3: 对生活中发生的事情没有控制感 选项4: 面对重大压力事件时容易受到干扰

答案正确

39、题型：单选题 分值：2 在考试焦虑量表中，对得分在（）分者，有必要采取防治措施。

选项1: 30 选项2: 40 选项3: 50 选项4: 60 答案错误正确答案：4 40、题型：单选题 分值：2 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是

选项1: 团体咨询 选项2: 团体治疗 选项3: 团体帮助 选项4: 团体辅导 答案错误 正确答案：4

41、题型：单选题 分值：2

严重心理问题干预是属于三级预防系统中的哪一级？

选项1: 初级预防 选项2: 次级预防 选项3: 三级预防 选项4: 高级预防 答案错误 正确答案：3

42、题型：单选题 分值：2

所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和（）精神。

选项1: 爱国精神 选项2: 班级精神 选项3: 竞争精神 选项4: 奉献精神 答案正确

43、题型：单选题 分值：2

在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为

选项1: 中下 选项2: 中等 选项3: 中上 选项4: 优秀 答案正确

44、题型：单选题 分值：2

在心理健康个案辅导中，通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”等词，回答是“是”、“否”的简单答案的询问是哪种类型？

选项1: 开放式询问 选项2: 封闭式询问 选项3: 祈使询问 选项4: 间接式询问 答案正确

45、题型：单选题 分值：2

作为教师，我们拥有很多荣幸，包括：

选项1: 你有机会与更多的充满活力的生命连接

选项2: 有机会与学生分享你的经验,陪伴和见证学生的成长

选项3: 为你的生命增添更多的意义 选项4: 以上全部 答案正确

46、题型：单选题 分值：2 下列（）不属于心理健康课的内容？

选项1: 认识自我、悦纳自我、规划自我 选项2: 掌握控制、表达、发泄情绪的适当渠道和方式

选项3: 帮助学生树立正确的职业观 选项4: 培养良好社会公德 答案正确

47、题型：单选题 分值：2 学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的

选项1: 负迁移 选项2: 正迁移 选项3: 水平迁移 选项4: 垂直迁移 答案错误 正确答案：4

48、题型：单选题 分值：2 团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括

选项1: 在团体中产生消极的体验 选项2: 在团体中发展适应的行为 选项3: 在团体中重建理性的认知 选项4: 在团体中获得情感的支持 答案正确

49、题型：单选题 分值：2 “不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？

选项1: 直接的引导

选项2: 简单的判断和评价

选项3: 乱下保证，使来访者高兴 选项4: 贴标签和下诊断 答案错误 正确答案：3 50、题型：单选题 分值：2 在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是

选项1: 抑郁量表 选项2: 妄想量表

选项3: 精神分裂症量表 选项4: 癔病量表 答案正确

卷提交时间:2014-06-12 13:16:07.213 试卷得分：76.0

1、题型：判断题 分值：2

班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义

正确 错误 答案错误

2、题型：判断题 分值：2

对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。正确 错误 答案正确

3、题型：判断题 分值：2

学生的学习心理具有时代特征。

正确 错误 答案正确

4、题型：判断题 分值：2

教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。

正确 错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2

在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。

正确 错误 答案错误

6、题型：判断题 分值：2

根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。

正确 错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2

班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。

正确 错误 答案正确

8、题型：判断题 分值：2 在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。

正确 错误 答案错误

9、题型：判断题 分值：2 通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。

正确 错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2 学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。

正确 错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除

正确 错误 答案正确

12、题型：判断题 分值：2 职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。

正确 错误 答案正确

13、题型：判断题 分值：2 对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。

正确 错误 答案正确

14、题型：判断题 分值：2

教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。

正确 错误 答案正确

15、题型：判断题 分值：2

班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

正确 错误 答案错误

16、题型：判断题 分值：2

抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

正确 错误 答案正确

17、题型：判断题 分值：2

俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。

正确 错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2

教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等

正确 错误 答案错误

19、题型：判断题 分值：2

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。正确 错误 答案错误

20、题型：判断题 分值：2

当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 错误 答案正确

21、题型：多选题 分值：2 如何减轻工作上的压力？

选项1: 寻找工作的价值 选项2: 不要替别人承担责任

选项3: 计划好在家与校之间的时间 选项4: 把自己要做的事情列出来，标明优先级别 答案正确

22、题型：多选题 分值：2 教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有

选项1: 缩小策略 选项2: 扩展策略 选项3: 推理策略 选项4: 分析策略 答案正确

23、题型：多选题 分值：2 面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？

选项1: 抑郁

选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞 答案错误 正确答案：123

24、题型：多选题 分值：2 下面哪些物质与愉快教学没有关系？

选项1: 内啡肽 选项2: 乙酰胆碱 选项3: 多巴胺 选项4: 血清素 答案正确

25、题型：多选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式有

选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演

选项3: 情景再现 选项4: 讨论 答案正确

26、题型：多选题 分值：2

教师角色错位包括

选项1: 园丁——农业隐喻 选项2: 工程师——工业隐喻 选项3: 春蚕与蜡烛

选项4: 捧着一颗心来，不带半根草去 答案正确

27、题型：多选题 分值：2

在运用观察法进行教育研究时要注意

选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应

选项2: 注意观察与分析相结合 选项3: 坚持观察的客观性 选项4: 做好观察前的准备工作 答案正确

28、题型：多选题 分值：2

在沟通中，要做到哪几点

选项1: 注意沟通技巧 选项2: 注意基本态度 选项3: 注意单向的表达 选项4: 注意对对方的倾听 答案正确

29、题型：多选题 分值：2

教师职业的三种境界包括

选项1: 生存境界 选项2: 功利境界 选项3: 责任境界 选项4: 幸福境界 答案正确

30、题型：多选题 分值：2

为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则

选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则 选项3: 可行性原则 选项4: 科学性原则 答案正确

31、题型：单选题 分值：2 尊重、真诚、同感是（）交流手段。

选项1: 交流 选项2: 沟通 选项3: 咨询 选项4: 观察 答案正确

32、题型：单选题 分值：2 个案辅导中最重要的原则是

选项1: 真实性原则 选项2: 保密性原则 选项3: 客观性原则 选项4: 伦理性原则 答案正确

33、题型：单选题 分值：2 班级的发展过程是怎样的？

选项1: 初始→投入→过渡→规范→结束 选项2: 初始→过渡→规范→投入→结束 选项3: 初始→过渡→投入→规范→结束 + 选项4: 初始→过渡→规范→投入→结束 答案错误 正确答案：3

34、题型：单选题 分值：2 当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。

选项1: 先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因

选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流

选项3: 责怪学生学习不认真 选项4: 直接找家长询问具体原因 答案正确

35、题型：单选题 分值：2 哪种类型的人不容易发生职业倦怠？

选项1:习惯逃避的人 选项2: 意志坚强的人 选项3: 激进的人 选项4: 自控力低的人 答案正确

36、题型：单选题 分值：2

甲问：现在几点了？ 乙回家：我喜欢的电视剧到了吗？这属于（）沟通。

选项1: 交错沟通 选项2: 情感沟通 选项3: 社会沟通 选项4: 家校沟通 答案正确

37、题型：单选题 分值：2

体验是促进学生自我成长的前提，下列（）不是体验的内容。

选项1: 情感体验 选项2: 生活体验 选项3: 价值体验 选项4: 行动体验。+ 答案错误 正确答案：4

38、题型：单选正确答案：题 分值：2 学校团体辅导多以（）为单位。

选项1: 个人 选项2: 班级 选项3: 年级 选项4: 学校 答案正确

39、题型：单选题 分值：2

辨认自身或他人压力的关键是

选项1: 了解身体状况及相关的行为变化 选项2: 了解反常情绪反应及身体变化 选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化

选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力 答案正确

40、题型：单选题 分值：2

以下不属于倾听技术的是

选项1: 鼓励 选项2: 释义 选项3: 共情

选项4: 情感反映 答案正确

41、题型：单选题 分值：2 教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意

选项1: 教育性原则 选项2: 科学性原则 选项3: 主体性原则 选项4: 开放性原则 答案错误正确答案：1

42、题型：单选题 分值：2 “科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的

选项1: 来源于自我价值的实现 选项2: 来源于社会的认同 选项3: 来源于学生的成才 选项4: 来源于工作的成就 答案正确

43、题型：单选题 分值：2 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是

选项1: 团体咨询 选项2: 团体治疗 选项3: 团体帮助 选项4: 团体辅导 答案正确

44、题型：单选题 分值：2 一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态

选项1: 心理困扰 选项2: 心理障碍

选项3: 心理健康 选项4: 心理异态 答案正确

45、题型：单选题 分值：2

建立安全信任的团体气氛属于班级团队形成的（）。

选项1: 初级阶段 选项2: 规范阶段 + 选项3: 投入阶段 选项4: 过渡阶段 答案错误 正确答案：2

46、题型：单选题 分值：2

“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？

选项1: 直接的引导

选项2: 简单的判断和评价

选项3: 乱下保证，使来访者高兴 选项4: 贴标签和下诊断 答案正确

47、题型：单选题 分值：2

培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是

选项1: 向同事学习选项2: 向书本学习选项3: 向专家学习选项4: 向学生学习答案正确

48、题型：单选题 分值：2

某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现

选项1: 直接的引导或指导 选项2: 简单的判断和评价 选项3: 空洞的说教和劝戒 选项4: 贴标签和下诊断 答案正确

49、题型：单选题 分值：2 通过非语言的暗示来传达信息的是隐藏沟通中的哪一层次?

选项1: 社会层次 选项2: 个人层次 选项3: 社群层次 选项4: 心理层次 答案正确

50、题型：单选题 分值：2 小学生进入的第一个社会组织是（），对于小学生具有重要的生命意义。

选项1: 班级 + 选项2: 小学 选项3: 中学 选项4: 大学

答案错误 正确答案：1

1、题型：判断题 分值：2 生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。

正确 错误 答案正确

2、题型：判断题 分值：2 学生的学习心理具有时代特征。

正确 错误 答案正确

3、题型：判断题 分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

正确 错误

答案正确

4、题型：判断题 分值：2

学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等

正确 错误 答案正确

5、题型：判断题 分值：2

根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。

正确 错误 答案正确

6、题型：判断题 分值：2

咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。

正确 错误 答案正确

7、题型：判断题 分值：2

游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。

正确 错误 答案错误

8、题型：判断题 分值：2

生命存在本身就是美好的、重要的、有价值的、值得尊重的。

正确 错误 答案正确

9、题型：判断题 分值：2

班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

正确 错误 答案正确

10、题型：判断题 分值：2

行为指导属于影响性技术。

正确 错误 答案正确

11、题型：判断题 分值：2 抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

正确 错误 答案错误

12、题型：判断题 分值：2 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。

正确 错误 答案正确

13、题型：判断题 分值：2 教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。正确 错误 答案正确

14、题型：判断题 分值：2 教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。

正确 错误 答案错误

15、题型：判断题 分值：2 情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。

正确 错误 答案错误

16、题型：判断题 分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。

正确 错误 答案正确

17、题型：判断题 分值：2 当你觉得面对工作已经热情褪去，燃烧殆尽，你该做的事情是停下调整后重新出发。

正确 错误 答案正确

18、题型：判断题 分值：2

师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。

正确 错误 答案错误

19、题型：判断题 分值：2

在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。

正确 错误 答案正确

20、题型：判断题 分值：2

习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。

正确 错误 答案正确

21、题型：多选题 分值：2

教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有

选项1: 缩小策略 选项2: 扩展策略 选项3: 推理策略 选项4: 分析策略 答案正确

22、题型：多选题 分值：2

面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？

选项1: 抑郁 选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞 答案错误正确答案：1234

23、题型：多选题 分值：2

职业倦怠的三个构成指标是：

选项1: 情感耗竭 选项2: 人格解体

选项3: 个人成就感降低

选项4: 身体出现不健康的信号 答案正确

24、题型：多选题 分值：2 教室布置的原则是什么

选项1: 美化教室的作用 选项2: 符合学生的年龄特点 选项3: 显示班级的个性特征 选项4: 起到提示和教育的作用 答案错误正确答案：4

25、题型：多选题 分值：2 可以通过哪些方法辨别和觉察自己的自我状态？

选项1: 语言 选项2: 行为

选项3: 与人互动的反应 选项4: 重新体验与过去连接 答案错误正确答案：23

26、题型：多选题 分值：2 教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：

选项1: 提高全体学生的心理素质 选项2: 充分开发他们的潜能

选项3: 培养学生乐观、向上的心理品质 选项4: 促进学生人格的健全发展 答案正确

27、题型：多选题 分值：2 班级中的典型活动包括哪些？

选项1: 班会活动

选项2: 班级社会实践活动

选项3: 针对个别人的心理辅导活动 选项4: 班级文化活动 答案错误 不知道

28、题型：多选题 分值：2 个体心理工作的三大要素包括：

选项1: 真诚 选项2: 倾听 选项3: 沟通

选项4: 共情（同理心）答案正确

29、题型：多选题 分值：2

中学生心理健康标准的表现是

选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。

选项2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。

选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。

选项4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。答案正确

30、题型：多选题 分值：2

心理健康教育课的特点包括：

选项1: 以体育活动方式开展教学 选项2: 学生本位：强调学生主体性 选项3: 生成性：目标与内容的开放 选项4: 回归生活世界：生活化的情境与内容

答案错误正确答案：124

31、题型：单选题 分值：2

以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是

选项1: 鼓励 选项2: 情感反映 选项3: 澄清 选项4: 释义 答案错误正确答案：2

32、题型：单选题 分值：2

关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？ 选项1: 教师首先是人，值得拥有与所有人一样的美好的人生

选项2: 教师需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属

选项3: 教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色

选项4: 你选择教师这个角色来呈现出你的生命力与创造性 答案正确

33、题型：单选题 分值：2 过程技术属于团体辅导哪个阶段的技术?

选项1: 创始阶段 选项2: 中间阶段 选项3: 过渡阶段 选项4: 结束阶段 答案正确

34、题型：单选题 分值：2 将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？

选项1: 教师价值被忽略 选项2: 以教师为中心 选项3: 高期待 选项4: 高要求 答案正确

35、题型：单选题 分值：2 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的

选项1: 勇于实践 选项2: 善于学习选项3: 乐于思考 选项4: 勤于反思 答案错误正确答案：4

36、题型：单选题 分值：2 下列（）不是班级文化的构成。

选项1: 精神文化 选项2: 行动文化 选项3: 制度文化

选项4: 物质文化 答案错误正确答案：2

37、题型：单选题 分值：2

小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。

选项1: 体验式学习选项2: 合作式学习选项3: 探究式学习选项4: 举例式学习答案错误正确答案：4

38、题型：单选题 分值：2

所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和（）精神。

选项1: 爱国精神 选项2: 班级精神 选项3: 竞争精神 选项4: 奉献精神 答案正确

39、题型：单选题 分值：2

（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。

选项1: 信度 选项2: 效度 选项3: 难度 选项4: 区分度 答案正确

40、题型：单选题 分值：2

对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于

选项1: 消退 选项2: 正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚 答案正确

41、题型：单选题 分值：2

团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括

选项1: 在团体中产生消极的体验 选项2: 在团体中发展适应的行为 选项3: 在团体中重建理性的认知 选项4: 在团体中获得情感的支持 答案正确

42、题型：单选题 分值：2 心理咨询中最重要的原则是

选项1: 保守秘密原则 选项2: 理解支持原则 选项3: 认真倾听原则 选项4: 疏导教育原则 答案正确

43、题型：单选题 分值：2 大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：

选项1: 校园文化建设 选项2: 全员观念更新 选项3: 学科教学中的渗透

选项4: 教师的生命成长与心理保健 答案错误正确答案：1

44、题型：单选题 分值：2 以下不属于倾听技术的是

选项1: 鼓励 选项2: 释义 选项3: 共情

选项4: 情感反映 答案正确

45、题型：单选题 分值：2 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是

选项1: 爱迪生 选项2: 培根 选项3: 瓦特 选项4: 康德 答案正确

46、题型：单选题 分值：2 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。

选项1: 技术取向

选项2: 师范取向 选项3: 人本取向 选项4: 社会取向 答案正确

47、题型：单选题 分值：2

某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的

选项1: 学业成就分析 选项2: 个性特征分析 选项3: 智力状况分析 选项4: 学习适应性分析 答案正确

48、题型：单选题 分值：2

“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？

选项1: 蜜月期 选项2: 能量耗尽期 选项3: 慢性症状期 选项4: 危机期 答案错误正确答案：4

49、题型：单选题 分值：2

以下选项哪些不属于自负的表现？

选项1: 面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务

选项2: 看不起别人，总认为自己比别人强很多

选项3: 自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行

选项4: 过度防卫，有明显的嫉妒心 答案错误正确答案：1

50、题型：单选题 分值：2

关于考试焦虑，下列说法错误的是

选项1: 高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习

选项2: 适度的焦虑有利于考试 选项3: 没有焦虑，十分有利于考试水平的发挥

选项4: 使用闭目养神法、凝视法可以缓解考试焦虑 答案正确

第二篇：2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题(有答案)

2015江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题（有答案)

1、题型：判断题 分值：2 师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习态度和行为表现 具有重要的影响。正确 错误

2、题型：判断题 分值：2 激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。正确 错误

3、题型：判断题 分值：2 人格又称个性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。正确 错误

4、题型：判断题 分值：2 班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心 理学修养。正确 错误

5、题型：判断题 分值：2 班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。正确 错误

6、题型：判断题 分值：2 班主任对学生干部要给予指导。正确 错误

7、题型：判断题 分值：2 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。正确 错误

8、题型：判断题 分值：2 人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。实践表明，在同一校园文化中，不存 在着一定的文化差异。正确 错误

9、题型：判断题 分值：2 一般来说爱唠叨的女教师心理是健康的。正确 错误

10、题型：判断题 分值：2 用没能力的学生来担任学生干部，会给班主任添麻烦。正确 错误

11、题型：判断题 分值：2 影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。正确 错误

12、题型：判断题 分值：2 引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。正确 错误

13、题型：判断题 分值：2 通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教育的主 流。正确 错误

14、题型：判断题 分值：2 作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业 性劳动，就需要逐渐地走向专业化。正确 错误

15、题型：判断题 分值：2 在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。正确 错误

16、题型：判断题 分值：2 那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。正确 错误

17、题型：判断题 分值：2 游戏具有教育性、趣味性、活动性和对抗性。正确 错误

18、题型：判断题 分值：2 对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。正确 错误

19、题型：判断题 分值：2 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作实践活动的原则。正确 错误

20、题型：判断题 分值：2 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建 设的指导者、中小学心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟 通家长与社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。正确 错误

21、题型：单选题 分值：2 接手一个纪律较差的班级，班主任首先应该（）确定班集体的发展目标 建立班集体核心队伍 组织形式多样的集体活动 建立班的正常秩序

22、题型：单选题 分值：2（）是学生在学习期间最主要的生活空间。家庭 学校 社会 书房

23、题型：单选题 分值：2 从教育内容上看，德育以认识社会为重要内容，而心理健康教育以（）为主要内容 思想观念 适应环境 调控自我 认识自我

24、题型：单选题 分值：2 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青 春期教育。生理健康辅导 劳动辅导 学习辅导 心理健康辅导

25、题型：单选题 分值：2 班风是中小学班级文化建设的（）。基础 前提 核心 集中表现

26、题型：单选题 分值：2 俗话说：“两年一个代沟”，年龄能够造成人与人之间的沟通障碍，“代沟”是指（）。文化障碍 个性障碍 心理障碍 地位障碍

27、题型：单选题 分值：2 任何组织或者个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。19 17 18 16

28、题型：单选题 分值：2 在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心，有人表现很软弱、总是放弃，这 反映了人的（）差异。能力 性格 智力 人格

29、题型：单选题 分值：2 衡量班主任人格高低的关键是（）。班主任在领导中威信的高低 班主任在家长中威信的高低 班主任在学生中的地位 班主任在学生中威信的高低 30、题型：单选题 分值：2 明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（）。《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》

31、题型：单选题 分值：2 事前班主任可以对学生干部进行（）的培训 微笑工作法 事后反思 逐步提升法 观察记录法

32、题型：单选题 分值：2 王老师去年职称评定未通过，她总感觉自己什么都比别人差，做什么都做不好，总 感觉别人瞧不起自己，她情绪低落，很焦虑。王老师属于（）的人。孤僻 自卑 狭隘 怯懦

33、题型：单选题 分值：2 下面不属于非理性想法特点的是（）非此及彼 完美主义

过度引伸、概括化（令人畏惧）随遇而安

34、题型：单选题 分值：2（）是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形式。开办家长学校 找家长谈话 成立家长委员会 家访

35、题型：单选题 分值：2 义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。十一 十 九 十二

36、题型：单选题 分值：2 事中班主任可以对学生干部进行（）的培训 事后反思 观察记录法 微笑工作法 逐步提升法

37、题型：单选题 分值：2 “思维具有灵活性、独创性”描写的是人的哪种心理特征？（）性格 能力 动机 气质

38、题型：单选题 分值：2 “人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”这句话 出自（）陶行知 魏书生 蔡元培 竺可桢

39、题型：单选题 分值：2 教育是“给人以双倍精神幸福的劳动。”是以下哪位教育家说的（）李吉林 魏书生 任小艾 窦桂梅

40、题型：单选题 分值：2 班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。

班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神 通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信

不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服 在于社会、学校给予了他多少权力

41、题型：多选题 分值：2 小学生学习困难综合症的主要表现（）。计算困难 绘画困难 交往困难 诵读困难

42、题型：多选题 分值：2 如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（）等几 个步骤。

建立“家访记录卡”

预测可能遇到的问题并制定策略 进行后期追踪 分析家访对象 明确家访的目的 选择合适的家访时机

43、题型：多选题 分值：2 以下哪些是心理评估中评估会谈常用的技术？（）反映 询问 倾听 鼓励

44、题型：多选题 分值：2 周德藩提出当前我国基础教育学校体育存在的问题（）习惯问题 专长问题 医生问题 技能问题

45、题型：多选题 分值：2 影响学生心理健康的因素主要有()年龄因素 社会影响 内部因素 家庭因素

46、题型：多选题 分值：2 班级团体心理辅导的内容包括（）。学习辅导 职业辅导 人格辅导 生活辅导 行为辅导

47、题型：多选题 分值：2 班主主撰写学年初工作计划主要原因（）增加工作绩效考核积分 班级教育管理工作有序开展 对班级工作做到心中有数 有利于班级建设和管理

48、题型：多选题 分值：2 班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（）用知识去影响学生 用爱去感染学生 用心去体味学生 用行动去教育学生

49、题型：多选题 分值：2 班主任实施情感教育的步骤有（）。

学会理解他人，学会换位思考，更好地感受别人的情绪 从“察言观色”做起

学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态 学习教育学、心理学

50、题型：多选题 分值：2 下面选项中能显著影响教学效果的两点是（）。高超的能力

教师的热心和同情心 渊博的知识

教师富于激励和想象的倾向性

第二套

1、题型：判断题 分值：2 班会课的时间和形式要固定，有利于学生形成规则意识。正确 错误

2、题型：判断题 分值：2 每个年龄阶段的学生都有其共同的生理和心理特征，在设计与组织活动时首先要考 虑学生的年龄特征。正确 错误

3、题型：判断题 分值：2 “格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知 识。正确 错误

4、题型：判断题 分值：2 模拟法庭班会课由教师分别饰演庭审的各个角色。正确 错误

5、题型：判断题 分值：2 现实中一部分家长不懂得教育，班主任也不需要和这类家长沟通教育问题。正确 错误

6、题型：判断题 分值：2 全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。正确 错误

7、题型：判断题 分值：2 班主任可以关注学生在学习中出现的问题，找准切入点，开设专题班会。正确 错误

8、题型：判断题 分值：2 青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指对自己心智过程进行思考 的能力。正确 错误

9、题型：判断题 分值：2 班主任工作艺术的“术”字：本意为道路，后引申为方法测量、法律、学习实践。正确 错误

10、题型：判断题 分值：2 问题学生就是学习困难生。正确 错误

11、题型：判断题 分值：2 教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。正确 错误

12、题型：判断题 分值：2 班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。正确 错误

13、题型：判断题 分值：2 当学生谈话是，班主任留心学生的各种情绪表达，把关键性的内容加以综合，用概 括的语言表述出来，可以推动谈话进行。正确 错误

14、题型：判断题 分值：2 班主任自身水平和教学艺术不一定能对班主任的威望产生很大的影响。正确 错误

15、题型：判断题 分值：2 家校沟通策略拥有单一方案即可。正确 错误

16、题型：判断题 分值：2 文本式班会课设计方案细致详尽，准备时工作量小，严格按照预设，缺乏生成。正确 错误

17、题型：判断题 分值：2 班级制度的执行离不开良好的社会舆论。正确 错误

18、题型：判断题 分值：2 班主任要全面负责本班的教育工作，不需要与各科任教师进行沟通和商讨。正确 错误

19、题型：判断题 分值：2 班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心 理学修养。正确 错误

20、题型：判断题 分值：2 班主任在对学生进行团结合作、宽容谦让的教育不必与理想、前途、学习目的教育 结合起来，只要告诉学生在实现个人奋斗目标过程中要学会宽容，知道凡事并不是 一帆风顺的即可。正确 错误

21、题型：单选题 分值：2 对缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性的学生，可以制定()监督机制 惩罚机制 强化机制 打分机制

22、题型：单选题 分值：2 教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的()心理环境 学习环境 物理环境 社会环境

23、题型：单选题 分值：2 以下不属于青少年心理健康标准的是()人格统一 智力正常 人际关系和谐 身高体重适中

24、题型：单选题 分值：2 班级团体辅导主要通过（）来达到辅导的目标。教师的引导过程 有趣的活动体验

学生之间的相互影响力 详细的活动环节设计

25、题型：单选题 分值：2（）是班级活动开展的关键，也是活动全过程的高潮 活动评价 活动组织 活动实施 活动计划

26、题型：单选题 分值：2 在对学生进行综合素质评价时要严格依照程序，克服盲目性、随意性。做到过程公 开、结果公平，学生可以监督权和申诉，这体现了综合素质评价的（）导向性 发展性 可操作性 公平性

27、题型：单选题 分值：2 以下哪种做法不利于人的心理健康？（）积极的心理暗示 击打减压 愁眉苦脸 敞开心扉

28、题型：单选题 分值：2 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有 较高素质和人格要求的重要（）岗位” 管理性 教育性 专业性 学术性

29、题型：单选题 分值：2（）是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式 队会 班委会 活动 班会

30、题型：单选题 分值：2 苏霍姆林斯基认为：“那种在任何事情上都不显示个性、什么都不感兴趣、谁都不 惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是（）的孩子。” 最可爱 最省心 最棘手 最孤独

31、题型：单选题 分值：2 只有在班主任的学识和教育艺术基础上才能真正建立（）。班主任能力 班主任品行 班主任威信 班主任人格

32、题型：单选题 分值：2 班主任运用语言影响学生，进行师生沟通的常用手段是()班会 辅导 上课 谈话

33、题型：单选题 分值：2 胡锦涛总书记2004年5月11日提出（）育人为本，智育为先 育人为本，体育为先 育人为本，德育为先 育人为本，美育为先

34、题型：单选题 分值：2 班级中经常进行的相对稳定的工作内容和工作制度叫（）班风 班训 班歌 班规

35、题型：单选题 分值：2 班主任要想让自己本身就成为一种巨大而无形的教育力量，就要在班级建设和管理 中拥有（）。很大的权利 高尚的人格 很高的威信 很高的威严

36、题型：单选题 分值：2 苏霍姆林斯基认为人道主义的入门教育就是要让孩子在（）上给别人以温暖的时 候，自己也能从中感到快乐。物质 心理 精神 灵魂

37、题型：单选题 分值：2 张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明，造成部分学生学习信心下 降。在心理学研究中属于没有遵循()原则。发展性 教育性 系统性 整体性

38、题型：单选题 分值：2（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人 际关系和学校的校风、学风和教风。社会文化 青少年文化 学校文化 家庭文化

39、题型：单选题 分值：2()是实施班会的领导者，应发挥主导作用。学生 班长 班主任 家长

40、题型：单选题 分值：2 班主任对学生有社会责任,还有（）责任。帮助 理解 沟通 伦理

41、题型：多选题 分值：2 班集体活动结束后，班主任要做好以下工作（）引导学生内化和升华认识体验，履行知与行的统一 引导学生总结经验，如汇报交流会、班报专刊 做好活动的设计

引导学生举一反三，深化知识，提高能力

42、题型：多选题 分值：2 班级精神是一种无形的力量，会对生活其中的每一个人产生潜移默化的影响。班级 精神不是空洞无物的，它可以通过（）途径加以塑造。开展集体活动 师生的情感交流 运用电子媒介 榜样示范

设计班级标志物 利用传统节日

43、题型：多选题 分值：2 加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：()坚持知与行相统一的原则。坚持教育与管理相结合的原则。

坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法 律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。

44、题型：多选题 分值：2 策略一般是指：（）

根据形势发展而制定的行动方针 可以实现目标的方案集合

思想与感情的传递和反馈的过程 有斗争艺术，能注意方式方法

45、题型：多选题 分值：2 体验式班会具有（）特点 开放性 预设性 生成性 整合性

46、题型：多选题 分值：2 引导学生认识自我包括()我是一个什么样的人 老师眼里的我 同学眼里的我 父母眼里的我

47、题型：多选题 分值：2 在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）让班级生活成为幸福生活的一部分

班级是学生最重要的社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和 可能

和谐师生关系的创建者

从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉

48、题型：多选题 分值：2 班主主撰写学年初工作计划主要原因（）有利于班级建设和管理 对班级工作做到心中有数 班级教育管理工作有序开展 增加工作绩效考核积分

49、题型：多选题 分值：2 组织实施主题班会课，班主任除了必须具有高度的责任感、扎实的基本功和先进的 教育理念外，还应当正确处理好（）等几个方面的关系。处理好静态预设与动态生成的关系 处理好遵循规范与开拓创新的关系 处理好情感体验与价值引领的关系

处理好班主任的角色意识与班会课的效果的关系 处理好学生主体与教师主导的关系 50、题型：多选题 分值：2 游戏的德育价值实现的两个主要特点是（）。是通过儿童已经接受的规则进行约束去进行自育的 是和游戏伙伴相互制约进行互育的

是孩子们自觉自愿的、心悦诚服的，在愉悦中进行的

通过模拟生活的游戏结构和实践中得到训练的，潜移默化地加以陶冶的

第三套

1、题型：判断题 分值：2 在班级活动中，班主任要善于发现每个学生的闪光点，并根据学生的个性差异因材 施教。正确 错误

2、题型：判断题 分值：2 班主任往往不注意个体心理和思想品质的区别，错误地将情绪、态度、气质、性格 等心理方面出现的问题一概斥之为思想品质问题。正确 错误

3、题型：判断题 分值：2 心理学认为：一个教师的威信不受其学识、品格、风度、情感、能力及教育艺术等 方面在学生心理上所引起的影响。正确 错误

4、题型：判断题 分值：2 学生能力有限，因此在进行班级活动时，我们班主任要大包大揽，力争从设计、准 备到实施等都要亲历亲为，并且要以自己的标准来衡量活动是否成功。正确 错误

5、题型：判断题 分值：2 让每一个学生都参与到班级管理中来，是培养学生责任意识的好方法。正确 错误

6、题型：判断题 分值：2 开家长会是教师个人和群体沟通的过程。正确 错误

7、题型：判断题 分值：2 班干部定夺法是指在确定班集体目标时，由班主任根据班级实际情况独自作出决 断，向全班提出要求并以此作为实现班集体目标的方法。正确 错误

8、题型：判断题 分值：2 有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他 喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自 信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于长善 救失，扬长避短。正确 错误

9、题型：判断题 分值：2 班主任的心理辅导工作，归根到底是培养学生政治立场、思想观念、道德品质和心 理品质的活动。正确 错误

10、题型：判断题 分值：2 获得学生真实的信息是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础。正确 错误

11、题型：判断题 分值：2 一个心理健康的人具备自信、开朗、宽容、善于尊重别人、善于与人交往等个性品 质。正确 错误

12、题型：判断题 分值：2 《学生伤害事故处理办法》自2012年9月1日起实施。正确 错误

13、题型：判断题 分值：2 加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。中小学 校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可 能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。正确 错误

14、题型：判断题 分值：2 学生的心理敏感而脆弱，尤其是学困生，他们需要鼓励和支持。正确 错误

15、题型：判断题 分值：2 让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作实践活动的原则。正确 错误

16、题型：判断题 分值：2 在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复 萌，因此要根据学生的个别差异，因材施教。正确 错误

17、题型：判断题 分值：2 研究表明：教师压力主要来源于学生的不良行为和学生对教师工作的恶劣态度。正确 错误

18、题型：判断题 分值：2 班主任在班级内等同于心理咨询师，可以对学生进行心理咨询工作。正确 错误

19、题型：判断题 分值：2 班主任是学生成长的导师，为了学生的教育需要，可以查看学生日记等，了解未成 年人的内心世界和个人隐私。正确 错误

20、题型：判断题 分值：2 班主任的人格因素对学生有重大影响。正确 错误

21、题型：单选题 分值：2 针对学生的生涯辅导可以从（）开始 初中 高中 小学 幼儿园

22、题型：单选题 分值：2 心理健康教育是（）的基础。是非观 价值观 体育 德育

23、题型：单选题 分值：2 后期了解学生的常规方法主要是（）采集学生基本信息 跟踪调查 同事交流 活动观察

24、题型：单选题 分值：2 班级教育工作是（）与集体教育的结合。无论是着眼于个体的工作职责，还是从 集体出发的工作职责，根本的着眼点是“人”。个体教育 学生教育 个别教育 班级教育

25、题型：单选题 分值：2 班主任应协调好与学校领导的关系，下列做法中错误的是（）。迁就领导、意气用事 尊重、服从领导 多些换位思考 加强沟通与交流

26、题型：单选题 分值：2 在学生的交往过程中，尊重朋友的隐私，也懂得保护自己，这样的状态被称为（）保持界限 增加弹性 同一性 自我概念

27、题型：单选题 分值：2 班主任对学生干部在工作过程中的指导是（）的 必须 可有可无 不信任学生 不必

28、题型：单选题 分值：2 班主任老师在与学科教师相处时不当的是（）目标一致，共同努力 加强管理，督促教学 积极交流，相辅相承 团结友爱，真诚相处

29、题型：单选题 分值：2 以下对家校沟通的作用描述正确的是()调整教育方向 明确教育目的 增进家校了解 规范教育行为

30、题型：单选题 分值：2 学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段，是（）的具体体现。定量评价 过程评价 阶段评价 定性评价

31、题型：单选题 分值：2 班级活动必须突显（），也是“以人为本”教育思想的要求，更是活动取得实效性 的根本标志。活动的多样性 活动的实效性 学生的主体性 教师的主导性

32、题型：单选题 分值：2 师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的关系。在人格上师生关系是（）。师道尊严关系 相互促进关系 授受关系 民主平等关系

33、题型：单选题 分值：2 班主任的长相、穿着、仪态、风度、学识、品德等对学生产生吸引力，这就是教育 中的（）。狮羊效应 磁化效应 安泰效应 罗森塔尔效应

34、题型：单选题 分值：2 有的家长在与人交往时事事计较，无容人之心，也常给予孩子一些消极、错误的指 导，导致其子女产生人际交往障碍。类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理 问题时，一定要关注其（）。人格特点 家庭教育 生理改变 不良情绪

35、题型：单选题 分值：2 防患未然是家校沟通的()主旨 策略 作用 目的

36、题型：单选题 分值：2 苏霍姆林斯基认为（）是智育的核心。人生观的形成 世界观的形