第一篇：2016政工专业中级职称考试材料

2016政工职称考试材料

绪论：思想政治工作学的产生形成及其重大意义

1、思想政治工作：

思想政治工作是作为阶级、政党、社会集团为达到一定的政治目的而开展的教育转化工作，它是同人类文明发展的各个阶段相伴而生、一路同行的。

马克思主义的思想政治工作则是随着马克思主义的诞生而诞生，同共产主义运动的发展相伴而行，至今已有160年的历史。

在我国，把思想政治工作作为一门相对独立的科学来研究是近几十年的事。

研究思想政治学的产生形成过程及其历史条件，对于了解和深入研究这门科学并用以指导新世纪的思想政治工作实践，具有重要的现实意义。

第一节 思想政治工作学产生形成的历史过程及其历史条件

一、思想政治工作学产生形成的历史过程

思想政治工作学是马克思主义思想政治工作基本原理的总概括。

马克思、恩格斯奠定了思想政治工作学说的理论基础，列宁、斯大林在运用这个理论的过程中形成了比较系统的思想政治工作学说。以毛泽东同志为代表的中国马克思主义者，在领导中国革命和建设的过程中，形成了具有中国特色的思想政治工作学说。在改革开放的实践中，邓小平、江泽民和胡锦涛等党的领导人继承和发展了这一学说。

“思想政治工作学”这个概念的提出及这门学科的建立，是改革开放以来的事情。

1981年，十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确把思想政治工作列为毛泽东思想科学体系的重要组成部分，实际上肯定了“思想政治工作是一门科学的提法。

十二大闭幕不久，中共中央书记处理论组在《答读者问》一书中，不仅提出了“毛泽东思想政治工作学说”这个概念，而且把“思想政 1 治工作是一门科学”的理论和实践作为我党丰富和发展毛泽东思想的重要内容之一予以认定。

思想政治工作（张蔚萍）是研究人的思想特别是政治思想和行为活动的规律以及党对群众进行思想政治教育规律的一门科学。

二、思想政治工作学产生形成的历史条件

（一）思想政治工作学的产生形成是社会主义事业发展的客观需要。

1、惟有共产党在进行社会主义革命和建设的过程中，才提出了“思想政治工作”和思想政治工作学“的概念，并在实践中形成了思想政治工作的系统理论。

2、为什么说社会主义事业是人类历史上极其伟大而艰苦的事业？

因为这个事业不是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，而是以一种崭新的社会主义制度代替根深蒂固的剥削制度。

社会主义制度在经济上的最大特点是公有制和按劳分配为主体。

社会主义制度在政治上的最大特点是工人阶级领导和人民当家做主。

社会主义制度在意识形态上的最大特点是以马克思主义为指导、为主体的社会主义意识形态。

3、马克思、恩格斯创立了思想宣传工作学说，列宁、斯大林创立了政治工作学说，以毛泽东同志为代表的中国共产党人创立了中国共产党的思想政治工作学说。

（二）思想政治工作学的产生形成是长期实践和不断总结的必然结果。

1、把思想政治工作作为一门科学来研究，并以这门学科来培养思想政治工作专业人才是近20多年的事情。

2、思想政治工作形成一门科学和建立思想政治工作学专业的根本条件是党中央的高度重视和大力扶持。

3、1983年初中共中央委托中宣部、中组部、中央书记处研究室、国家经委、全国总工会、共青团中央和全国妇联在北京联合召开了第一次全国思想政治工作会议。组成了全国职工思想政治工作领导小组，制定了中国职工思想政治工作纲要，成立了全国职工思想政治工作研究会，创办了《思想政治工作研究》杂志。

4、党中央的高度重视和坚强领导是产生和形成这门科学的根本保证。

思考题：简述思想政治工作学产生形成的历史条件？

思想整治工作学是马克思主义思想政治工作基本原理的集大成，它是随着马克思主义的诞生而诞生，随着共产主义事业的发展而发展的。革命导师马克思、恩格斯奠定了这门科学的理论基础，列宁、斯大林运用这个理论结合俄国革命的实践创立了比较系统的思想政治工作学说。以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设的过程中，形成了具有中国特色的思想政治工作学说。在改革开放的实践中，邓小平、江泽民和胡锦涛等党的领导人不断总结权当的智慧，继承和发展了这一学说。作为一门科学总是与时俱进的。她所以能够产生、形成和发展，一是社会主义事业发展的需要，二是长期实践不断总结的结果。

第二节 思想政治工作是治党治国的一门科学

一、要认识到思想政治工作是治党的一门科学

1、为什么说思想政治工作是治党的一门科学

一方面是因为它能从思想政治上提高共产党人的思想觉悟，增强他们的理想信念，坚定他们的政治立场，帮助他们树立正确的世界观和方法论，从而使我们的党永葆先进性的本色。另一方面，还因为它是实现党的思想政治领导的根本途径。（邓小平同志曾多次讲过，实现党的领导大量的是做思想政治工作。因为这项工作做好了，党员干部就能自觉贯彻执行党的路线方针政策，群众就会自觉跟着党走。

二、要认识到思想政治工作是治国的一门科学

中国特色的社会主义现代化，是高度民主和高度文明的现代化。其奋斗目辬一是以经济建设为中心的物质文明建设，二是以马克思主义为指导的精神文明建设，三是以社会主义民主法制为特征的政治文明建设，四是以民生为重点的社会文明建设。

思考题：为什么思想政治工作学是一门治党治国的科学？

思想政治工作这门科学同当合国家的前途命运密切相连。首先，它是从思想上治党的一门科学，它能从思想政治上提高共产党人的思想觉悟，增强他们的理想信念，坚定他们的政治立场，帮助他们树立正确的世界观和方法论，从而使我们的党永葆先进性的本色。同时，它也是实现党的思想政治领导的根本途径。其次，它是治国的一门科学。中国特色社会主义现代化要实现”四个文明建设“共同发展，就必须提高中华民族的基本素质，从根本上调动全国各族人民的积极性。党的思想政治工作就是调动群众积极性的重要途径和手段，思想政治工作这门科学则为此不断提供理论能源和科学指导。

第三节 思想政治工作学是政工干部的理论法宝

一、思想政治工作学是指导政工干部由经验型向科学型转变的行动指南。

二、思想政治工作学是提高政工干部专业素质和评定政工职称的科学依据。

思考题：怎样理解思想政治工作学是政工干部的理论法宝？

为了充分发挥思想政治工作在现代化建设中的巨大作用，就必须尽快提高广大政工干部的思想政治素质和专业理论素质，促进政工干部由经验型向科学型转变。思想整治工作学就是促进这种转变的科学理论和行动指南。确认思想政治工作是一门科学，不仅是稳定政工队伍的迫切需要，也是提高政工干部专业素质和评定政工职称的科学依据。

第四节 研究思想政治工作学的指导原则和方法

一、研究思想政治工作学的指导原则

研究思想政治工作学（的原则）必须坚持（一是）“以我为主、博采众长、融化提炼、自成一家”的原则。还必须（二是要）坚持史与论相结合，党性与科学性相结合的原则。

二、研究思想政治工作学的基本态度和主要方法

1、研究思想政治工作学的基本态度：主要是在思想和行动上，将其看做是治党治国的一门科学，是能达到世界先进水平的一门科学。同时，还能理直气壮地同那些贬低和藐视这门科学的人进行辩论，宣传这门科学的真理性，指出其贬低这门科学的偏见，捍卫这门科学的尊严。既要自信，又要谦虚谨慎。

2、研究思想政治工作学的基本方法：

（1）必须坚持勤于学习于善于总结相结合的方法。

（2）必须坚持辩证分析与系统综合相结合的方法。

（3）必须坚持继承与创新相结合的方法。

五新：适应新形势、研究新变化、形成新思路、作出新决策、打开新局面。

思考题：研究思想政治工作学的指导原则和方法？

1、研究思想政治工作学必须坚持两个原则：一是以我为主、博采众长、融化提炼、自成一家，二是要坚持史与论相结合，党性与科学性相结合。

2、研究思想政治工作学的方法一是要坚持勤于学习于善于总结相结合，二是要坚持辩证分析与系统综合相结合，三是要坚持继承与创新相结合。

第一章 思想政治工作学的基本概念和基本范畴

第一节 思想政治工作学的基本概念及其含义

1、党的“思想政治工作"这一概念是由党的“宣传工作”这一概念逐渐演变而来的。

2、第一阶段：1848年马克思、恩格斯创立共产党时，先用“宣传工作”这一概念

第二阶段：列宁，斯大林“政治宣传工作”

第三阶段：1951年召开的第一次全国宣传工作会，刘少奇同志代表党中央在会议的报告中明确提出了 “思想政治工作” 这一科学概念。

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，阐述“思想政治工作”和“政治思想工作”同时使用

3、“思想整治工作”这个概念中的“思想”二字有两个层面上的含义，一是指人们的思想认识，包括感性认识和理性认识。二是指人们的思想意识和观念，主要指人的世界观、人生观和价值观。

4、做思想政治工作的核心问题是引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、党的思想政治工作学主要有三个方面的含义：一是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说，二是关于对群众进行思想政治教育和管理的学说，三是关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说。

6、思想政治工作科学不是研究人的一切方面和一切领域，而是研究人的某一特殊矛盾和特殊领域。是研究人们思想和行为之间的活动变化规律以及共产党对人们进行思想政治教育和管理的规律。

7、思想政治工作学的具体研究领域：一是基础理论研究，二是应用理论研究，三是思想政治工作发展史的研究，四是思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究，五是思想政治工作专题研 6 究。

8、思想政治工作学具体研究领域的基础理论研究包括：（人的全面发展与社会全面发展）相互推动规律的研究，（思想产生、形成、变化）规律的研究，（思想支配行为）规律和（行为影响思想）规律的研究，（思想指导行为）合力改造客观世界规律的研究。

9、思想政治工作学具体研究领域的应用理论研究包括：（党内思想政治教育和管理规律）的研究，（党对群众进行思想政治教育和管理）的研究，（思想政治工作适应时代变化不断创新规律）的研究。

10、思想政治工作学具体研究领域中的思想政治工作发展史的研究包括：（马克思主义）思想政治工作发展史的研究，（中国共产党）思想政治工作发展史的研究，（世界各国共产党）思想政治工作发展史的研究。

11、思想政治工作学具体研究领域中思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究包括：（马克思主义）思想政治工作文献的研究，（中国共产党）思想政治工作文献的研究，（毛泽东）思想政治工作学说的研究，（邓小平、江泽民、胡锦涛）等中央领导人关于思想政治工作论述的研究。

12、思想政治工作学具体研究领域中专题研究包括：思想政治工作（方法论）的研究，思想政治工作（管理机制）的研究，思想政治工作（与相关学科）的比较研究。

第二节 思想政治工作学的基本范畴

13、思想政治工作学的基本范畴可分为实体范畴、属性范畴和关系范畴。

实体范畴是指反应思想政治工作的客观内容、实在基础以及各个环节。如思想、政治思想、政治思想工作、思想工作、政治等工作

属性范畴是指思想政治工作的内部、本质的联系所多规定的特殊性和功能性范畴

关系范畴是指思想政治工作基本概念之间的对应联系和综合联系等普辫关系范畴

14、思想政治工作学说基本范畴中的关系范畴包括：物质与意识，思想与行为，政治与经济，主体与客体，个体与群体，认识与实践，教育与管理。

15、意识起源的本质：意识是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物，从本质来说，意识是人脑的机能，是物质世界在人脑中的主观反映，意识一经产生，就具有能动性和相对独立性，它对物质具有很强的反作用。

16、思想的结构；可分为三个层次，一是表层，也称感知层，包括感觉、知觉、情感、意志等。二是中层，也称观念层，包括利益观、幸福观、生死观、道德观、政治观等。三是核心层，主要是指世界观，人生观，价值观，其核心是理想信念。

思想政治工作所研究的重点是中层和核心层，尤其是核心层

17、人的行为主要有两类：一是本能行为。二是自觉性行为。

18、思想与行为之间的关系：思想与行为是相互联系的，一是思想支配行为，是行为的先导。二是行为反映思想，是思想的外在表现。三是行为对思想有反作用。

19、政治的概念：思想政治工作所指的政治，一般是指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，主要是观念性的政治。同时兼有这项工作要为实现党的政治任务服务的意思。

20、政治与经济的关系：经济是基础，经济决定政治；政治是经济的集中表现，对经济有反作用。政治对经济的反作用：一是政治千方百计地促进经济基础的形成巩固和发展；二是政治对经济既能发挥积极作用也能发挥阻碍作用。

21、主客体之间关系：

思想政治工作中的主体与客体之间既有区别又有联系。

一是在思想政治工作中所处的地位不同。主体是思想政治工作过程的组织者和实施者，处于主动和支配地位。客体处于受动和服从的地位。

二是在思想政治工作中所起的作用不同。主体发挥着传播作用，客体发挥着接受作用；

三是在思想政治工作中所承担的任务和活动方式不同。

22、客体的能动作用表现为四个方面：

一是能主动配合主体实施教育计划；

二是能以自己的特长去影响思想政治工作主体；

三是能以自己的世界观、人生观和价值观为准则，有选择、有鉴别地接受主体施加的影响；

四是能自觉地把自己的思想转化为行为，用正确的思想指导实践。

23、个体有以下三个特点：马克思主义人学认为：个体有以下三个特点：一是个体是自然性与社会性的统一。二是个体是现实性与未来性的统一。三是个体是自然生命与价值生命的统一。

24、思想政治工作的主要任务：说到底是要提高人们认识世界和改造世界的能力。

25、简述思想政治工作中教育与管理之间的联系：

教育与管理有密切联系，在实际工作中二者互相渗透，互为基础，互相促进，相辅相成。一方面教育离不开管理，它需要管理来规范、调控和保障。另一方面，管理也离不开教育。通过思想政治教育，使人们对法规、制度、纪律等管理手段产生认同，自觉遵守。只有教育与管理双管齐下，自律与他律，内在约束与外在约束有机结合，才能形成扶正祛邪、扬善惩恶、保护先进、鞭策落后的良好社会环境和育人树人环境。

第二章 思想政治工作学的理论基础和基本特征

第一节 马克思主义基本原理是思想政治工作学 的理论基础

26、思想政治工作学的理论基础：思想政治工作学从属于马克思主义科学体系，是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义特别是党的学说作为理论基础。

27、思想政治工作学的理论基础：是马克思主义基本原理

28、物质与精神的关系：物质决定精神，但是，精神对物质又具有能动的反作用。毛泽东同志说过：“人们的社会存在，决定人们的思想，而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。

29、错误观点：精神万能论，是一种唯心主义的谬论

30、所谓“精神万能论”，是离开物质第一性、精神第二性这个马克思主义的基本原理，把精神的作用夸大到无所不能，甚至可以脱离物质、代替物质的程度。

31、列宁关于“政治同经济比不能不占首位”的真正含义是从取得政权和保持政权这个根本问题上讲的。

32、社会生产关系研究的对象：社会生产关系最重要的是研究人们之间的物质利益关系，这就要求思想政治工作必须把引导人们正确认识和处理不同阶层和群体的物质利益关系作为一项重要内容。正如马克思主义所说，思想教育如果离开了物质利益那就要出丑。

第二节 思想政治工作学与其他相关学科的关系

33、思想政治工作学说中关于以人为本的思想以及思想教育与物质利益相结合的思想，都源于马克思主义政治经济学的基本原理

34、西方的行为科学史离开社会需要单纯讲个人需要，这时极端片面的

35、需要的种类：马克思把需要划分为社会需要和个人需要两大 10 类，把人们的需要分为物质需要、精神需要、交往需要、劳动需要若干方面。

36、社会主义生产的目的：是不断满足劳动者日益增长的物质和精神需要，37、党的思想政治工作与企业文化（西方）的不同点：

1、性质不同、2、内涵不同、3、内容不同、4、方式不同。

38、思想政治工作与企业文化（中国）的共同点：

一是工作对象基本相同。我国的企业文化和企业思想政治工作，作为两门科学，其研究对象都是人，都是以人为本的科学。

二是服务方向基本一致。我国的企业文化和企业思想政治工作都属于意识形态范畴，都为经济建设服务。

三是实现目的比较相近。的共同目的都是为了提高企业的经济效益和发展企业生产力服务。

四是途径和方法基本相通。思想政治工作经常采取典型示范、开展丰富多彩的文化和娱乐活动方法和途径也是企业文化建设经常使用的。企业文化所采用的许多方法也可以成为思想政治工作运行的载体。

五是内外环境基本相似。企业文化建设和企业思想政治工作都是在既确定又多变的环境中进行的，必然受到内外环境中的各种因素影响，其中有的因素可能起积极作用，有的因素可能起消极作用，在同一环境中，在相似的影响因素下，企业文化和企业思想政治工作根据各自的特点和优势，确定建设自己的企业文化七点和程序，选择思想政治工作的侧重点和突破点，以求两项工作同步取得好的效果，推动经济又好又快发展。

39、怎样处理思想政治工作和企业文化两者之间的关系：

1、同企业文化建设相结合是新时期思想政治工作的有效形式。

2、思想政治工作能保证企业文化建设的正确方向。

3、企业文化建设能推动思想政治工作的改革和创新。

40、思想政治工作学的基本特征：

1、（为什么）思想政治工作学是党性很强的一门科学。

思想政治工作这门科学的本质特征最突出的一点就是具有很强的党性原则。思想政治工作的历史使命决定了思想政治工作这门科学必然有很强的党性原则。其次是由党的思想政治工作的地位和作用决定的。再次是由思想政治工作的组织属性决定的。

2、（为什么）思想政治工作学是群众性很强的一门科学。

首先，思想政治工作主要工作对象是做人的工作，做亿万群众的工作。其次，从思想政治工作的队伍来看，是由几百万政工干部和广大群众来做这项工作。

3、（为什么）思想政治工作学是应用性实践性很强的一门科学。

思想政治工作学的应用不仅能帮助广大政工干部探索新形势下思想政治工作的基本规律，增强做好思想政治工作的有效性，而且还能指导广大政工干部运用这门科学不断提高自己的专业理论水平。其次这门科学的应用范围（广）不仅是城市各行各业，而且在农村也可以应用。再次，从这门科学的应用内容（具有科学性）来看，既能运用马克思主义理论和科学知识武装人们的头脑，提高人们的思想觉悟和认识能力，增强人们的综合素质，又能运用党的路线方针政策引导人们的政治行为，推动“四个文明建设”全面发展。

4、（为什么）思想政治工作学是吸收多学科精华的综合性科学。

思想政治工作是做人的工作，人的感情和意识又随着客观情况的变化而不断变化，同时人的思想意识支配人的行为也是复杂多变的，要做好这项工作，不仅要懂得马克思主义基本原理，还要懂得心理学、行为学、教育学、管理学和人际学的一些基本原理，做思想政治工作要求掌握知识的广泛性，决定了思想整治工作学必然是吸收多种学科知识精华的综合性科学。

41、列宁强调说：“凡有群众的地方，不论工作多么艰苦，都应当系统地、不屈不挠地、坚韧不拔地、耐心地进行宣传和鼓动工作”。这句话反映了什么问题？

思想政治工作学是群众性很强的一门科学。

42、为什么说马克思主义基本原理是思想政治工作学的基本理论？

1、思想政治工作学是建立在马克思主义哲学基础上的。思想政治工作学研究的物质与精神、政治与经济等基本范畴就是马克思主义哲学辩证唯物主义和历史唯物主义为指导、为基础、为根据的。

2、思想政治工作学是建立在马克思主义政治经济学基础上的。马克思主义政治经济学主要是研究社会关系，本质上是人与人的关系，思想政治工作学说中以人为本、调动人的积极性、解放和发展最活跃的生产力思想，都是源于马克思主义政治经济学的基本原理。

3、思想政治工作学是建立在科学社会主义学说基础上的。科学社会主义主要研究阶级斗争、无产阶级革命、国家、政党和战略策略等问题，实现社会主义、共产主义问题。党的思想政治工作就是以此为理论根据，在党内外开展思想政治教育。

第三章 思想政治工作学的基本规律和理论体系

43、思想政治工作学研究的三大基本规律：

一是思想产生形成的基本规律。

二是思想与行为活动变化的基本规律。

三是思想政治教育和管理的基本规律。

第一节 思想的基本特性及其产生形成的基本规律

44、马克思说：人的本质并不是人所固有的抽象物。在其现实性上它是一切社会关系的总和。这里所说的社会关系主要是指：经济关系、政治关系和文化关系，同时还包伦理道德关系和人际关系等。

45.人的思想具有哪些特性：一是稳定性；二是可塑性；三是时代性；四导向性；五传递性。

46、为什么说人的思想的基本特性具有可塑性？

马克思曾经说过：“哪些发展着自己的物质生产和物质交往的人们，在改变自己的这个现实的同时，也改变着自己的思维和思维产物。

47.为什么说人的思想的基本特性具有时代性？

恩格斯曾经说过：“每一时代的理论思维，包括我们时代的理论思维，都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。

48.形成思想的物质器官是人的大脑。

49、大脑并不是思想的源泉，思想源于客观，源于现实，源于实践。

例：德国巴登大公国王子被人单独囚禁17年，释放后，智力如同幼儿，只能讲6个单词和几句简单的拉丁语。

50、人脑的反射活动即思想形成的过程可分为五个步骤和环节；一是刺激环节，二是感受环节；三是传递环节；四是形成环节；五是处理环节。

第二节 思想与行为活动变化的基本规律

51、客观外界作用于人们头脑产生思想的因素可以归纳为四类：一是物质因素，二是政治因素；三是精神因素；四是社交因素。

52、客观的外界四大基本因素反复作用于人的头脑，就会影响人们思想。这里所说的影响，一是指影响人们形成某种思想，二是指动摇已经形成或正在形成的某种思想，三是检验或校正某种思想。

53、构成人的行为的三要素：表情、语言、动作。

54、思想支配行为必须经过以下四个重要环节：

第一是需要环节，第二是愿望环节，第三是动机环节，第四是意志环节。

55、马克思认为，人有许多需要，其中最基本的有四大需要：一是物质需要；二是精神需要；三是交往需要；四是劳动需要；在这四大需要中物质需要是最根本的。人和动物的不同，就在于人有高尚精神、社会交往和社会劳动的需要，这是人类需要的本质。

56、动机的变化必须导致行为的变化，期间意志起着关键性作用。

57、思想支配行为的最终目的是指导行为改造客观世界。

58、人们思想和行为发展进步的基本规律公式：

外界（产生）思想（支配）行为（改造）外界（形成）新思想（支配）新行为（进一步改造）外界

第三节 思想政治教育和管理的基本规律

59、思想政治教育和管理的基本规律

（思想政治工作的必然性，即规律性）

我党关于思想政治教育和管理的基本规律，是由许多具体规律组成的，概括起来主要有以下五个方面：一是思想政治教育的任务和内容必须按照党的事业的需要来确定，二是思想政治教育的原则和方法必须遵循人的思想行为活动规律来确定，三是思想政治教育的着眼点必须从内外因两个方面来激发人的积极性，四是思想政治教育和管理必须把软件工程建设同硬件工程建设融为一体，五是思想政治教育和管理必须在党的领导下不断改进和创新。

60、、党的思想政治教育方法可以为两大类，即滞后法和超前法。

61、为什么思想政治教育和管理必须在党的领导下不断改进和创新？。

（思想政治教育工作党的领导的必要性）

中国共产党在加强和改进思想政治工作中之所以强调党的领导，一是保证思想政治工作为实现党的正确领导服务，进而为党的伟大事业服务；二是要保证思想政治工作自身健康发展，即沿着马克思主义轨道发展；三是把思想政治工作同党的其他工作协调起来，求得共同 15 发展。实践证明，加强党的领导是做好思想政治教育和管理的根本保证。

（党的思想政治教育和管理改进和创新的必要性）

党的思想政治教育和管理，还必须随着时代的发展而不断改进和创新。因为教育和管理都是做人的工作，而人的思想和行为是随着时代发展变化不断发展变化的。我们认识和掌握了这个规律就能自觉地以改革精神推动思想政治教育和管理的不断创新。发展精神的实质是倡导与时俱进和不断创新。创新就是说，思想政治工作要适应时代的新变化，研究现实的新情况，形成改进新思路，采取改进的新办法，开创教育管理的新书面。改进创新的目辬是努力实现思想政治工作的科学化和现代化。

62、思想政治教育必须按照党的事业的需要确定政治教育的任务和内容的原因：

一是由思想政治教育的性质所决定的，思想政治教育是党性和政治性很强的一种教育，其教育内容必须符合党的事业的要求。必须满足党的事业的需要；

63、思想政治教育本质上是做人的工作的原因：

思想政治教育本质上是做人的工作，因此，在思想政治工作中必须遵循人的思想行为的活动规律才能提高思想政治工作的针对性和有效性

64、为什么要从内因和外因两个方面激发人的积极性？

思想政治教育工作是调动人的积极性的工作，必须依据人思想和行为活动的规律以及人际关系变化规律来做思想教育工作，着眼于从内因和外因两个方面调动和激发人的积极性

65、激发人的积极性内在因素：是影响人们思想积极性的最基本因素。必须把培养人们正确的世界观和人生观确定为思想政治工作的基本内容。

66、激发人的积极性外在因素：是指现实生活中的各种客观的实际因素，思想政治教育可以通过发展生产和解决衣、食、住、行、用等实际困难，以及协调人际关系等措施来调动人们的积极性。

67、思想政治教育的软件工程：是指各种思想教育的活动

68、思想政治教育的硬件工程：是指组织制度建设、必须把两大工程结合起来。

第四节 思想政治工作学的理论体系

69、思想政治工作学的理论体系是由基础理论、应用理论和创新理论构成的。

70、、思想政治工作学基础理论的特征：基础性、稳定性、根本性、普辫性。

71、思想政治工作学的应用理论主要回答和解决思想政治工作中的四大问题：一是回答“为什么”的问题，即回答共产党为什么要有思想政治工作的问题，形成了思想政治工作的“地位作用论”。（地位和作用决定为什么）。二是回答“干什么”的问题，即回答思想政治工作是做人的工作，简称“任务内容论”。（由目的、内容、任务决定）。三是回答“怎样干”的问题，即回答如何做好思想政治工作的问题。形成了“方针原则论”、“环境影响论”、“科学程序论”、“方法艺术论”等一套原理。（由方针、原则、方法所决定）四是回答“谁来干”的问题，即回答思想政治工作由谁来做和谁来领导的问题。这就是思想政治工作中的“党的领导”和“政工队伍建设论”。（由政工队伍来干）

72、思想政治工作学的创新理论特点：

一是适应时代新变化；

二是解决重大新课题和研究发展大趋势中所形成的基本原理

第四章 思想政治工作学理论体系

的确立、形成和发展

73、马克思、恩格斯奠定宣传思想工作理论体系基础

在《共产主义者同盟章程》中，明确规定了入党的七个基本条件，其中第二条规定：参加党的每一个成员，要“具有革命毅力并努力进行宣传工作”。

74、马克思、恩格斯在创立共产党的宣传教育工作方面的贡献？

提出了党的宣传工作的理论原则、任务内容、活动方式和组织保证。概括起来主要有八个方面：

一是从根本上揭示了宣传教育工作的重作用，强调其重要作用在于能维护统治阶级的思想和巩固统治阶级的地位。

二是创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观，强调要无条件地掌握无产阶级的世界观。

三是对人的思想和行为活动规律进行了理论概括；强调人们“行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的愿望的动机，才能使他行动起来。

四是创立了关于人的需要的理论；强调人们不仅有物质生活、社会交往的需要，而且有精神生活和劳动的需要，必须重视人们的需要。

五是阐述了人的思想行为与物质利益相统一的原理；强调人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。

六是提出了无产阶级历史使命和人的全面发展理论；强调只有坚持生产劳动同智育和体育相结合，才能“造就全面发展的人”。

七是提出了运用革命理论教育和提高人们觉悟的任务；强调理论只要彻底，就能说服人，所谓彻底，就是抓住事务的根本。

八是创立了共产党从中央到支部的组织系统。强调党“应该使自己的每一个支部都变成工人联合会的中心和核心”。

75、列宁、斯大林创立了布尔什维克党政治思想工作的理论体系。

76、列宁在1902年写的《怎么办》一书中明确提出了“政治教 18 育工作”这一概念

77、列宁在思想政治工作学理论体系方面的贡献？

一是论述了宣传鼓动工作和政治教育工作的重要性；

二是论述了马克思教育的重要性；

三是提出了马克思主义的“政治灌输论”

四是论述了党的政治教育工作的目的和任务；

五是论述了政治教育和宣传工作的主要内容；

六是论证了政治与经济相统一的辩证关系；

七是论述了报纸和刊物在政治宣传和政治教育中的重要作用

八是创立了党、政、军政治教育工作的管理机构。

78、斯大林在思想政治工作学理论体系方面的贡献？

一是坚持捍卫和高举了列宁主义的伟大旗帜。

二是提出了“政治思想工作”的科学概念和基本任务。

三是论述了政治工作与经济工作的关系。

四是提出了加强改进政治思想工作的重大举措。

第二节 思想政治工作学理论体系的完整形成

79、毛泽东思想政治工作学说的基本内容：是毛泽东关于人们的思想与客观实践变化规律以及进行思想政治教育和管理规律的科学理论体系。

80、毛泽东思想政治工作学说三方面的基本原理：

一是思想的来源、功能和检验辬准的基本原理；

二是关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理，三是关于党内思想政治教育和管理的基本原理

81、思想的功能：制约功能、选择功能、改造功能

82、毛泽东同志对人们思想功能的精辟概括（著名论断）：人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。

83、毛泽东在修改人民日报编辑部、红旗杂志编辑部的一篇文章时，加写了“社会实践是检验真理的唯一辬准”的论断。

84、毛泽东关于党对群众进行思想政治教育和管理的基本原理：

一是关于思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线的理论（思想政治工作的地位和作用）

二是关于思想政治工作的目的任务是引导人们认识和改造世界的理论；（思想政治工作的目的任务）

三是关于思想政治教育的基本内容是理论教育、政治教育和文化教育相统一的理论；（思想政治工作的基本内容）

四是关于思想政治工作的正确方针是为经济基础服务和坚持说服教育的理论；（思想政治工作的正确方针）

五是关于思想政治工作的正确原则是理论与实际、言教与身教、批评与表扬、政治与经济、物质与精神、教育与纪律相结合的理论；（思想政治工作的正确原则）

六是关于思想政治工作的科学方法是以理服人与以情感人相结合、自我教育与互相教育相结合、一般号召与个别指导相结合、抓先进与抓后进相结合的理论。（思想政治工作的科学方法）

七是关于思想政治工作必须有坚强的政工队伍和健全的管理机构的理论；（思想政治工作的政工队伍和管理机构）

八是关于思想政治工作必须在各级党委统一领导下群策群力来开展的理论；（思想政治工作党委统一领导）

85、毛泽东、周恩来、党内思想政治教育和管理的八方面基本原理

一是论述了党内思想教育的重要性，强调“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节；

二是论述了党内教育的重点对象是党员干部特别是主要领导干部；

三是论述了党内教育的首要问题是解决党员“思想入党”的问题；

四是论述了党内思想教育的根本任务是帮助党员干部树立全心全意为人民服务的人生观；

五是论述了“惩前毖后、治病救人”是解决党内思想矛盾的正确方针；

六是论述了党内思想教育的有效形式和方法，强调党内集中进行马克思主义教育的有效形式是整党整风运动；

七是论述了严格党的组织生活和民主生活会是党员教育管理的重要制度；

八是论述了健全党内教育、管理、培训机构的重要性。

第三节 思想政治工作学理论体系的丰富和发展

86、邓小平同志在新时期对思想政治工作学理论体系的丰富和发展（贡献）：

一是阐明了新时期思想政治工作的指导思想，强调要用毛泽东思想教育全党和全国人民；

二是阐明了新时期思想政治工作的地位作用，强调改革开放的全过程都必须加强和改进党的思想政治工作；

三是阐明了新时期思想政治工作的基本方针，强调思想政治工作要坚持为党的基本路线和经济建设服务的总方针；

四是阐明了新时期思想政治工作的基本任务和内容，强调要抓好四项基本原则教育和“四有”新人教育；

五是阐明了新时期改进思想政治工作的对策和方法，强调要根据情况的变化采取新的工作方法；

六是阐明了加强和改善党的领导的重要思想，强调改善党的领导最主要的就是加强思想政治工作

87、中国共产党新一代领导人在新世纪对思想政治工作的主要贡献：

一是提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，强调用马克思主义中国化的最新成果武装全党和教育人民，二是对思想政治工作在新世纪的重要地位作了更系统的理论概括，强调越是发展市场经济就越要加强和改进思想政治工作。

三是对新世纪思想政治工作的任务和内容作了更全面的理论概括。强调各级政工部门必须明确各自的主要任务和教育的基本内容。

四是提出要把党员和干部作为思想政治工作的重点，强调必须通过大规模的培训提高党员干部的基本素质。

五是提出要研究世纪之交思想政治工作面临的新课题，强调要着重研究国内外形势新变化和“四个多样化”带来的新课题。

六是提出要积极探索思想政治工作的基本规律，努力掌握思想政治工作这门科学的基本知识。

七是提出必须在思想政治工作的内容、形势、方法、手段和机制等方面不断创新改进，强调在增强时代感和时效性上下功夫。

八是提出加强和改进党对思想政治工作领导的新举措，强调要建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的政工队伍。

88、中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

89、思想政治工作在中国特色社会主义事业中的地位和作用？

一是党的思想政治工作在新世纪仍然“是经济工作和其他一切工作的生命线。

二是党的思想政治工作“是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节。

三是党的思想政治工作“是我们党和社会主义国家的重要政治优势。

四是党的思想政治工作是加强和改进党的领导的重要内容和主要途径。

五是在社会主义市场经济条件下更要重视加强党的思想政治工作。

90、新世纪思想政治工作的主要任务：

一是首要任务以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人‘以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

二是重要任务是发展新型的人际关系，创造良好的社会风尚，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，保证党的路线方针政策和国家的法律法规的贯彻执行，保证改革开放和现代化建设的顺利进行。

三是根本任务是建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

91、胡锦涛同志强调：在新世纪的新阶段，理想信念教育是党的思想政治工作的核心内容。

92、为什么在社会主义市场经济条件下，把党员特别是领导干部作为重点教育对象？

第一，中国共产党处于执政党的地位，党员的素质直接关系到党的形象，尤其是党员干部。

第二，我国正处在由计划经济向市场经济过渡的关键时刻，全党面临着市场经济的严峻考验。

第三，党员干部一般是思想政治工作的主体，他们是教育人的人，首先必须把自身教育好，这样他们才有资格去教育群众。

93、新世纪思想政治工作面临的四个重大课题：

一是如何正确认识社会主义的历史进程和前途命运，如何正确认识资本主义的历史前程和前途命运，如何正确认识我国改革实践过程给人们带来的影响，如何正确认识当今国际环境和国际政治斗争带来的影响。

二是在经济成分和经济利益多样化、社会组织形式多样化、社会 23 生活方式多样化、就业岗位和就业形势多样化条件下思想政治工作的难度更大。

三是面对网络快速发展的形势思想政治工作如何应对，也就是如何提高思想政治工作部门的应对能力问题。

四是加入世贸组织给人们思想带来的影响和对思想政治工作的挑战，包括西方资产阶级意识形态、思想文化和价值观的渗透和扩张。

94、江泽民同志曾指出：由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，这“四性”就是新形势下人们思想活动的新变化。

95、探索新形势下思想政治工作基本规律应抓好以下五方面工作：

一是必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，这是探索思想政治工作规律应遵循的指导思想。

二是必须深入研究人的思想产生、形成和变化的规律，这是探索思想政治工作规律的基础。

三是必须研究人的思想与行为之间的活动规律，这是探索思想政治工作规律的关键。

四是必须研究思想政治教育和管理的基本规律，这是探索思想政治工作规律的重点问题。

五是必须研究新世纪人们思想活动的新特点，这是探索思想政治工作规律的新课题。

96、广大政工干部必须学习和掌握以下三个方面的基本知识：

一是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论知识。

二是政工专业知识。包括思想政治工作学、思想政治工作史、思想政治工作文献、思想政治工作队伍建设等方面的知识、三是政工辅助知识。包括行为科学、企业文化、教育学、管理学 24 以及文史、政法、科技等相关知识。

97、江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话指出：我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形势、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、时效性、主动性上下功夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。

98、我们党对思想政治工作的方式、方法和手段进行创新和改进突出表现在以下六个方面: 一是充分发挥新闻媒体在思想政治工作中的重要作用，增强新闻宣传和广播电视的吸引力和感染力。

二是高度重视把群众性的精神文明创建实践活动作为思想政治工作的重要载体，开展各种生动活泼的教育活动。

三是重视发挥科学文化事业的社会教育功能，广泛开展健康有益的群众性的文化活动。

四是进一步发挥先进典型的示范引导作用，注意把先进性与广泛性结合起来加以宣传。

五是大力倡导齐抓共管形成合力开展工作，努力把耐心教育与严格管理结合起来，六是大力提倡关心人、理解人、帮助人和解决人们的切身利益，坚持把解决思想问题与解决实际问题结合起来，努力做到贴近实际、贴近生活、贴近群众。

99、加强和改进党对思想政治工作领导的有效对策和措施：

一是必须紧紧抓住党的思想政治工作的本质，这是加强党对思想政治工作领导的前提条件。

二是必须发扬党委书记主管思想政治工作的优良传统，这是加强党对思想政治工作领导的重要保证。

三是必须坚持党对各项事业和思想政治工作的领导权，这是加强 25 党对思想政治工作领导的根本问题。

四是必须切实加强政工队伍建设，这是加强党对思想政治工作领导的组织保证。

第五章 思想政治工作学要研究解决的主要矛盾

第一节 现阶段要解决的主要矛盾

100.党的思想政治工作要研究和解决的基本矛盾：

就是人们的思想觉悟水平同党的事业客观要求之间的矛盾。

101、现阶段思想政治工作要解决的主要矛盾：

从政治方面说是社会主义思想与非社会主义思想的矛盾。

102、非社会主义思想的主要表现：

一是拜金主义思想；二是享乐主义思想；三是极端个人主义思想；四是封建迷信思想。

103、社会主义价值观的核心内容是集体主义。

104、解决社会主义思想与非社会主义思想的矛盾要注意处理好三个关系：

一是正确处理解放思想与坚持四项基本原则的关系；

二是正确处理物质利益与奉献精神的关系；

三是正确处理思想政治工作效果与经济效益的关系。

105、正确解决先进思想与落后思想、正确思想与错误思想的矛盾，关键在于实际行动。

第二节 必须解决思想政治工作自身的基本矛盾

106、新形势下，思想政治工作自身的基本矛盾主要有三对矛盾：

即教育者素质与党的事业需要的矛盾；被教育者思想行为与社会主义事业需要的矛盾，受教育者日益增长的精神文化生活需要与思想工作不能满足这种需要的矛盾。

107、共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义。

108、思想政治工作的威力：一方面表现为真理的感召力，一方 26 面表现为思想政治工作者人格的感染力。

109、人们的思想行为与社会主义事业需要之间的矛盾主要表现为三个方面：

一是受教育者的行为方式与社会主义事业需要之间的矛盾；

二是受教育者的生活方式与社会主义事业需要之间的矛盾；

三是受教育者的思维方式与社会主义事业需要之间的矛盾；

110、试论受教育者的行为方式与社会主义事业需要之间有哪些矛盾：

一是传统行为方式上的被动性与机械性和社会主义事业要求的主动性和创造性之间的矛盾；

二是传统行为方式上的低效率慢节奏与社会主义事业的高效率快节奏之间的矛盾；

三是传统行为方式上的干与不干一个样，干好干坏一个样与社会主义事业要求的重行为质量与效益之间的矛盾；

四是传统行为方式上的封闭性与社会主义事业要求的开放性之间的矛盾；

五是传统行为方式上的局限性短期性与社会主义事业要求的全局性长远性之间的矛盾。

第三节 努力解决教育者与受教育者之间的矛盾

111、教育者与受教育者是思想政治工作中矛盾着的两个基本方面。

112、思想政治教育中主体和客体的关系：

从其辩证形式上看，两者是既对立又统一的矛盾关系。首先，主体和客体是相互依存的；其次，主体和客体之间又存在着种种差异与对立（相互矛盾）；再次，思想政治教育主体和客体是可以相互转化的。

113、简答教育者与受教育者矛盾的具体表现：

一是教育者传播的思想观点、行为规范与受教育者的思想、行为的矛盾。

二是教育者的认识没有反映受教育者的思想、行为的现状及规律的矛盾。

三是教育者进行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特点的矛盾。

四是教育者素质不符合受教育者要求的矛盾。

114、教育者是教育者与受教育者矛盾的主要方面。

115、教育者之所以在教育活动中处于主体地位，主要是因为其具备三个特征：主体性、目的性、权威性

116.教育者主导作用的发挥，取决于以下一些条件：

一是教育者的主观努力程度；

二是教育者合理的知识结构和能力结构；

三是教育者先受教育。

117.试论在做好思想政治工作中，如何实现教育者与被教育者之间的矛盾转化？

做好思想政治教育工作，实现教育者与受教育者矛盾转化，要求做到以下三个方面：

一是主体客体化。思想政治教育过程，是教育者根据社会经济、政治需要和教育对象思想道德现实状况，运用一定的方式方法，提高或改变人的思想品德，使之符合社会的要求和需要。认识和把握教育对象的现状、本质和规律，将其转化为自己的认识与观念；研究和适应教育对象的特点，改进自己的工作方式、教育方法；接受教育对象的教育，汲取群众的智慧，提高自己的政治素质、道德素质和科学文化素质。

二是坚持以人为本。坚持以人为本的原则，是指在思想政治教育活动中，坚持一切从人出发，尊重人、理解人、关心人，充分调动和 28 激发教育对象的积极性和创先性，以达到人的全面发展的目的。这一原则首先要求教育者要以极大的热情和高度的责任感对待受教育者。二是强调尊重人的思想、行为形成发展的规律，加强与受教育者之间的沟通、理解，加强教育的针对性，提高教育的科学性和有效性。三是教育者要坚持以发展的观点看待受教育者，在教育过程中不断调整自己的教育内容和方式，注意发挥受教育者的积极性和创造性。

三是主客体平等互动。教育者与受教育者之间的关系是平等互动的。教育者和受教育者之间的平等互动，不仅是思想政治教育得以实现的重要形式，而且能够按照社会对人们的思想道德要求，对教育过程的发展方向起到规范和保证作用。

第六章 思想政治工作的重要地位和作用

第一节 思想政治工作是经济工作

和其他一切工作的生命线

118、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的“生命线”中的“生命线”是一个复合概念，它包含着引导、保证、服务三层意思。

119、在新的历史条件下，思想政治工作的引导和保证作用主要表现在三个方面：

一是思想政治工作保证着经济工作和其他一切工作的社会主义性质和方向。

二是思想政治工作能从根本上振奋群众的革命精神，保证全党和全国人民同心同德为建设中国特色社会主义而奋斗。

三是思想政治工作能防止和克服各种非无产阶级思想对党员队伍和职工队伍的侵蚀，使党员和群众保持朝气蓬勃的精神状态。

第二节 思想政治工作是市场经济条件下

推动社会生产力发展的可靠保证

120、马克思主义的社会生产力学说告诉我们，人类的社会生产是一个大系统，包括物质生产、精神生产和人的自身生产三个领域。29 同这三个领域相关联的有三种形态的生产力：一是物质生产力，二是精神生产力，三是人口生产力。

121、精神生产力这个概念是马克思在《经济学手稿》中首先提出来的。所谓精神生产力：简单来说，就是一定社会的人们采取一定的组织形式进行精神生产和创造精神文明的能力和力量。

122、精神生产力主要由三个要素构成；

一是创造精神文明的劳动者、管理者和科学理论工作者；（包括新闻出版工作者、文化教育工作者和精神文明建设的领导者、管理者等）

二是创造精神文明的精神生产资料；（包括文化遗产、科学知识、理论专著、历史文献、调研资料、经验总结、统计数据以及图书馆、文化馆、政工机构、各种培训机构和教育场所等）

三是进行精神生产的精神生产工具。（包括笔墨纸张、打字复印设备、出版印刷设备、宣传教育工具、报刊、广播、电影、电视、电脑、录音录像设施等）

123、一般来说，精神生产力中的主导性要素是创造精神文明的劳动者、管理者和科学理论工作者。

124、精神生产力中的基础性要素是创造精神文明的精神生产资料和进行精神生产的精神生产工具。

125、发展社会主义精神生产力的核心问题，是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培育从事现代化建设的社会主义新人。

126、发展社会主义精神生产力的关键环节，是提高思想政治工作者、理论宣传工作者和一切精神文明建设者的素质，充分调动他们劳动工作的积极性、主动性和创造性。

127、精神生产力属于社会生产力范畴，精神属于上层建筑的意识形态范畴，它是发展精神生产力的成果，归根结底是由物质生产力决定的。

第三节 思想政治工作是加强社会主义

精神文明建设的根本保证

128、加强社会主义精神文明建设的根本保证是思想政治工作

129、社会主义精神文明，是以马克思主义为指导的精神文明，社会主义精神文明建设的基本内容，大体分为文化建设和思想建设两个方面。

130、思想建设的过程，就是进行思想教育的过程，它决定着我国精神文明的社会主义性质。

131、精神文明建设的核心内容是培养高尚的人，是全面提高人的素质，是发展精神生产力中的根本问题。

第七章 思想政治工作的根本目的和任务

132、思想政治工作的根本目的：是由党的根本奋斗目辬决定的，说到底就是教育和引导人们改造主观世界。即领导全体党员和全国人民建设社会主义，实现共产主义。

133、思想政治工作的根本任务：就是用马克思列宁主义、毛泽东思想培育社会主义新人。在当前，就是用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想培育“四有”新人。

134、改造主观世界有两个方面的基本内容：一是思想意识的改造，二是思想方法的改造。

135、在帮助人们清除错误思想意识的斗争中，最顽固的一个思想敌人就是形形色色的个人主义。

136、个人主义在现实中的表现：

一是自私自利；

二是损人利己；

三是损公肥私；

四是本位主义，实质上是一种放大了的个人主义。

五是拜金主义，这是个人主义在金钱问题上的一种反映。

六是宗派主义，这是个人 在组织问题上的一种表现。

七是以权谋私，这是执政条件下个人主义在作风问题上的一种表现。

137、辩证思维能力：是指提高人们的认识能力，主要是指提高人们观察问题、分析问题和分辨是非的能力。

138、（列宁认为）提高人们的辩证思维能力必须遵循以下四个原则

一是观察事物必须注意全面性；二是观察事物要有发展的变化的观点；三是认识事物的本质要以实践作辬准；四是认识事物要从实际出发，具体问题具体分析。

139、改造主观世界的最终目的是为了更好地改造客观世界。

第二节 思想政治工作的根本任务是用马克思

列宁主义、毛泽东思想培育社会主义新人

140、马克思列宁主义、毛泽东思想是提高人们思想觉悟的指南针和理论武器。

141、培育社会主义和共产主义新人必须抓好灌输、转变、调节三个环节。

142、灌输不是指教育方法上的强迫灌输，而是指有领导的正面教育。

第三节 思想政治工作的首要任务是用中国特色

社会主义理论体系武装全党和教育人民

143、思想政治工作的首要任务：是用中国特色社会主义理论体系武装全党和教育人民

144、中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

145、邓小平理论的主题：搞清楚什么是社会主义和怎样建设社会主义，特别是搞清楚什么是初级阶段的社会主义和在初级阶段怎么建设社会主义。

146、社会主义的表现形态有三个方面：一是理论形态，即社会主义理论；二是运动形态，即社会主义运动；三是制度形态，即社会主义制度。

147、邓小平理论的精髓：是解放思想和实事求是。实事求是既是毛泽东思想活的灵魂，也是邓小平理论的精髓。

148、解放思想的前提是要有勇气打破精神枷锁，这种精神枷锁主要是形形色色的教条主义。

149、邓小平理论的基础：是社会主义初级阶段的基本理论、基本路线和基本纲领。

150.初级阶段这个词，是十月革命胜利后列宁在《左派幼稚病》一书中首先提出来的。

151、社会主义的初级阶段（即社会主义的不发达阶段）主要表现在四个方面：一是生产力不发达，二是文化不发达，三是生产关系不成熟，四是上层建筑不完善。

152、社会主义初级阶段基本路线的内容：一个中心、两个基本点。核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”

153、社会主义初级阶段包含四项内容：

一是规定了实现基本路线的主体和领导者，主体是全国各族人民，领导者是中国共产党。

二是规定了基本路线的核心内容。就是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”

三是规定了初级阶段搞现代化建设的基本方针：即自力更生，艰苦创业。

四是规定了初级阶段的奋斗目辬：即把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

154、邓小平理论的本质：坚持走中国特色社会主义道路。

155、社会主义的本质：1992年春，邓小平南巡谈话全面概括为：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

156、中国特色社会主义中 “特色”二字的科学含义：可以用三名话十二个字来概括，即国情特色、时代特色、本质特色。

157、当今世界的两大主题：和平与发展。

158、中国特色社会主义含