第一篇：育婴师中级理论综合题

育婴师中级理论知识试卷

考试时间：60分钟。

一、单项选择(C、提高宝宝肢体的协调能力 D、加大呼吸系统的训练 19.婴儿头部骨缝的闭合时间是(B)。

A、6~8个月 B、4~6个月 C、3~4个月 D、12个月 20.婴儿认知能力训练的注意事项是(C)。

A、注重训练结果 B、要注重宝宝是否都学会了 C、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 D、过程和结果都不重要 21.婴儿缺乏(A)，主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。A、维生素B2 B、维生素K C、维生素C D、叶酸 22.激发婴儿说话的需求，常用方式是(A)。

A、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流 B、强迫婴儿与陌生人打招呼 C、多多听成人说 D、哄着婴儿说话 23.人体内水平衡与摄入的(A)有关。

A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪 24.(C)是2岁半的婴儿能集中注意的时间。

A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~20分钟 D、15~20分钟 25.以下描述正确的是(B)。

A、婴儿学会独立进餐一般在3－4个月 B、婴儿学会独立进餐一般在1岁半左右 C、婴儿学会独立进餐一般在5－6个月 D、婴儿学会独立进餐一般在9－10个月 26.经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的(A)即教育训练的起点。A、最高点 B、常用点 C、平均点 D、平均值 27.(B)是对形成龋齿的原因不正确的描述。

A、乳牙牙釉质簿 B、出牙较晚 C、容易被腐蚀 D、牙本质较松脆 28.因为(D)，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。

A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的 B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的 C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的 D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的 29.个别教学是(A)。

A、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性 B、以小组为单位的教学形式 C、教学活动只限一种内容，有很强的针对性 D、对婴儿进行教育训练时唯一的方法 30.大量盲目的服用(A)就会造成婴儿中毒。

A、维生素 B、辅食 C、汽水 D、果汁

31.干预婴儿意外伤害，我们要加强宣传教育，增强保护意识，特别是(D)。

A、教给人们一些预防意外伤害的知识和方法 B、组织婴儿学习安全理论常识 C、引导婴儿进行危险游戏的演习D、禁止婴儿独自游戏 32.(B)是婴儿期进行阅读的主要意义。

A、使其听力有所发展 B、促进婴儿智力情感身体的健康发展 C、刺激大脑发育 D、可以使婴儿发育的更快 33.婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进(D)十分有效。

A、视觉 B、听觉 C、味、嗅觉 D、前庭平衡系统

34.测量(A)的次数，6个月以内的婴儿每月测一次，7-12月每两个月测一次，13-36个月每三个月测一次。A、头围和胸围 B、身高 C、智商 D、体重 35.单元教学活动涵盖的内容有(B)。

A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容 B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、情感、社会交往等方面内容 D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容 36.婴儿通过(B)提高认知能力。

A、认识颜色、练习画画、认识数字和汉字 B、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象 C、认识数字和汉字，认识颜色 D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象 37.智力发展的奠基时期是(C)。

A、0~6岁 B、0~5岁 C、0~3岁 D、0~7岁 38.婴儿的大动作发展游戏中，(D)是大动作发展评价的原则。

A、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 B、促进手眼协调的发展是首要的原则 C、动态静态环境各有不同 D、促进精细动作的发展 39.(C)是婴儿进行社会适应能力的注意事项。

A、婴儿做不到的家长可以代替做 B、训练时可以用礼物和食物刺激婴儿 C、切忌把训练当作刺激或惩罚 D、家长要严厉的要求婴儿达到预定的目标 40.婴儿需要创设专门的运动空间，主要是为学习(D)奠定基础。

A、精细动作 B、语言能力 C、情感与社交能力 D、运动技能 41.婴儿(A)的预防方法是，要合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居。

A、营养不良 B、意外伤害 C、流行疾病 D、铅中毒

试卷编码： 10GL10000000-40712040040001 42.测量婴儿语言理解能力的主要指标是(A)。

A、概念的建立、掌握词汇的多少 B、阅读能力 C、精细动作提高 D、肢体的表达 43.(C)是以精细动作为核心编制而成的。

A、运动课程 B、音乐课程 C、美劳游戏 D、感官课程 44.决定婴儿之间个性差异的主要原因是(B)。

A、教育的内容 B、接受教育的时间和程度 C、父母受教育程度 D、家庭教育的方式 45.(A)，牙齿排列不齐是由于婴儿睡觉时张口呼吸引起的。

A、上唇翘起 B、口吃 C、夜惊 D、咽炎

46.婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的(C)。

A、对食物特性的了解 B、对热能的需要 C、味觉需要 D、调节食物结构 47.一日教学活动表中涉及到如下基本内容(B)。

A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动计划 B、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 C、领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动 D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动 48.婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注意(A)等事项。A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配

B、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜 D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则 49.婴儿(A)，体现了婴儿社会适应性能力。

A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展

B、适应能力的发展 C、语言能力的发展 D、平衡感的增强 50.为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用(C)等训练方式。

A、拼图游戏 B、骑车游戏 C、攀登架游戏 D、搭积木 51.沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度是(C)。

A、智力 B、身高 C、头围 D、体重 52.婴儿便后清洁应注意的事项是(D)。

A、男孩便后不用清洗也不用擦 B、大便后要用温水洗

C、便盆每天要清洗消毒 D、要用温水每天晚上给婴儿洗屁股 53.(D)是水缺乏造成的结果。

A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引起消化不良

C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调 54.婴儿水代谢紊乱的症状可表现为(A)。

A、水肿 B、嘴唇干裂 C、无小便 D、体温增高 55.婴儿“分离痛苦”发生的大约时间是(C)。

A、1岁 B、1岁半 C、2岁 D、3岁 56.为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的(D)功能。

A、娱乐 B、主导 C、决策 D、自律 57.(A)是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A、个别化教学 B、领域教学 C、小组/团体教学 D、拔高教学 58.目前死亡率已占儿童死亡排位的 67.培养婴儿的思维能力，主要方法是(A)。

A、采取形象直观的教育方法 B、概括思维教育 C、学会说话 D、用抽象教育方法 68.(B)是感觉。

A、反映当前客观事物的整体属性的认识过程 B、反映当前客观事物的个别属性的认识过程 C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程 D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程 69.(C)是保护口腔清洁卫生的重要措施。

A、洗脸和梳头 B、洗脸和洗澡 C、漱口和刷牙 D、坚持喝清水 70.(C)是育婴师在实施个别化教学中的原则。

A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划 B、教师任意的设定教学计划 C、设计与指导并重 D、教学计划越是简单越好 71.对2－3岁幼儿开始进行儿歌练习，的音节数量最好控制在(B)。

A、2个音节 B、3个音节 C、5个音节 D、7个音节 72.(C)是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。

A、咽管短 B、咽管平C、对噪音敏感度差 D、对噪音敏感 73.(C)是在婴儿情景教学活动中常见的形式。

A、室内活动、美劳游戏、入厕、吃饭等 B、户外活动、午点时间、上课、睡觉等 C、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 D、户外活动、特别活动、入厕、吃饭等 74.(D)，不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。

A、建立良好的行为习惯 B、耐心指导 C、帮助掌握基本要领 D、责令宝宝快速的配合． 75.(B)等是婴儿精细动作训练时的注意事项。

A、强调手指曲伸训练 B、结合日常生活，做到生活化具体化 C、要注意手指左右运动 D、强调双手对捏和鼓掌训练 76.四具的清洗影响着婴儿的(D)。

A、食欲 B、动作技能 C、社会交往 D、健康成长 77.(B)是开展单元教学活动的顺序。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划 B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动 C、先订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元 D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

78.不要在楼梯上、楼梯附近放置物品，楼梯两侧应设护栏，栏杆结实、间隙小，避免婴儿掉下来，楼梯上的地毯要固定好，防止(A)。

A、滑动 B、褶皱 C、变脏 D、变形 79.(C)多是由蛋白质缺乏引起的。

A、某些皮肤病如湿疹等 B、体重轻，易疲劳、头晕等 C、营养不良、生长发育缓慢、免疫力下降 D、消化缓慢消化不良 80.语音形成的生理基础是(B)。

A、呼吸器官正常运动 B、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动 C、声带正常 D、鼻腔最重要

二、判断题(

第二篇：育婴师中级理论150道

育婴师中级理论知识试卷

单项选择

1.（）是以精细动作为核心编制而成的。

A、运动课程

B、音乐课程

C、美劳游戏

D、感官课程 2.对（），要进行一对一的教学。

A、使每个婴儿都成为天才

B、要强化已收到的预期效果

C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要

D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿

3.下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是（）。

A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等

B、室内活动、午点时间、上课、吃饭等

C、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等

D、户外活动、特别活动、上课、吃饭等 4.下列哪一项可以正确描述婴儿情景教学活动与其它教学活动类型的关系（）。

A、情景教学活动是一类综合性的教学活动

B、情景教学活动不会对其它教学活动产生影响

C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练

D、情景教学活动有很强的随机性

5.一日教学活动表中涉及到如下基本内容（）。

A、领域、分期目标、短期目标、活动形式、一日活动

B、形式、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划

C、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动

6.下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述不正确的是（）。

A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了

B、把目标概括为一个活动题目

C、要把握整体

D、将活动题目下的活动内容分配到每日 7.（）是婴儿生理方面发生变化的表现。

A、认知、情感和社会交往的提高

B、推理和社会交往能力不断提高

C、身高、体重、器官的增长

D、思维、大脑、胸围不断提高 8.婴儿心理发生变化的方面有（）。

A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高。

B、身高、体重、器官的增长

C、头围、臀围、胸围发生变化

D、思维、大脑、胸围发生变化

9.（）是婴儿发展中新特征获得的表现。

A、动作技能、前庭平衡发生变化

B、身高、体重、器官的增长

C、头围、臀围、胸围发生变化

D、好奇、好问及生理上出现恒牙等 10.下列对婴儿发展的主要特点描述不正确的选项是（）。

A、年龄越小，生长速度越快

B、婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展

C、婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变

D、随年龄增长，生长速度加快

11.婴儿开始出牙的时间是（）。

A、3~8个月

B、8~12个月

C、4~8个月

D、4~10个月 12.（）不是泌尿系统的器官。

A、肾脏

B、胰腺

C、尿道

D、输尿管 13.儿童的肌肉是按（）的顺序发展的。

A、从下到上、从大到小

B、从上到下、从大到小

C、从上到下、从小到大

D、从下到上、从小到大 14.（）是对婴儿皮肤的特性不正确的描述。

A、保护功能差

B、体温调节能力强

C、代谢活跃

D、皮肤渗透作用强 15.（）是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因。

A、眼球前后径短

B、眼球前后径长

C、眼睛容易近视

D、晶状体弹性好，调节能力强 16.（）是对婴儿耳的发育特点不正确的描述。

A、咽管短

B、咽管平

C、对噪音敏感度差

D、对噪音敏感 17.（）是感觉。

A、反映当前客观事物的整体属性的认识过程

B、反映当前客观事物的个别属性的认识过程

C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程

D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程 18.具体形象思维是指（）。

A、思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式

B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动

C、通过逻辑思考而进行的思维方式

D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 19.（）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。

A、5~8分钟

B、8~10分钟

C、10~20分钟

D、15~20分钟 20.0~3岁占主导地位的注意类型是（）。

A、无意注意

B、提示注意

C、分散型注意

D、集中型注意 21.下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是（）。

A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动

B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动

C、情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力

D、情绪和情感对心理成长和行为没有影响 22.（）不属于言语发生期三个阶段中的选项。

A、呀呀学语

B、开始懂别人话

C、说连贯句

D、自己说词 23.（）属于营养行为。

A、择食行为、喂养行为、进食行为

B、择食行为、加工食物行为、喂养行为

C、加工食物行为、喂养行为、进食行为

D、择食行为、加工食物行为、进食行为 24.（）多是由蛋白质缺乏引起的。

A、某些皮肤病（如湿疹等）

B、体重轻，易疲劳、头晕等

C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降

D、消化缓慢，消化不良

25.（）是对碳水化合物过量对婴儿的影响不正确的描述。

A、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成表面看去较胖，但体质健康水平低下

B、婴儿碳水化合物缺乏会造成视力发展滞后等

C、婴儿碳水化合物摄入过多、蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下等

D、婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生腹泻 26.（）是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。

A、钙

B、铁

C、锌

D、碘 27.（）是对维生素的含义正确的理解。

A、维持人体健康必需的有机化合物，是生命活动的“动力”

B、维生素是机体的组成部分

C、维生素能供给机体热量

D、维生素供给量的多少对人体没有影响 28.婴儿期的教养原则是（）。

A、教养结合 B、教育为主，玩耍为辅

C、养育为主

D、玩耍

C、添加“副食”的过程

D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主

40.婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴儿的（）。

A、对食物特性的了解

B、对热能的需要

C、味觉需要

D、调节食物结构

41.婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是（）。

A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期

B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭）

C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）

D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭）42.训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的（）功能。

A、吞咽功能

B、吸吮功能

C、味觉功能

D、咀嚼功能 43.下面那些症状可判断为，可能食物引起婴儿的过敏反应（）。

A、便秘

B、多动

C、湿疹、荨麻疹

D、注意力不集中 44.可引发婴儿患爆发性荨麻疹的食物（）。

A、牛奶、蛋类

B、巧克力、牛奶

C、豆类、贝类

D、蛋类、巧克力 45.在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（）。

A、婴儿嗜睡

B、婴儿多动

C、吞咽困难

D、婴儿智力低下 46.给婴儿添加食物要（）。

A、循序渐进

B、不可盲目、大胆

C、勉强婴儿进行

D、根据家长的喜好选择食物 47.泥糊状食品最好不加（）。

A、糖和盐

B、糖和味精

C、盐和味精

D、味精 48.添加泥糊状食品要定时定量，开始可为（）。

A、2-3毫升

B、3-4毫升

C、3-5毫升

D、5-10毫升 49.当发生婴儿水代谢紊乱时会出现（）。

A、嘴唇干裂

B、脱水现象

C、婴儿频繁喝水

D、无小便 50.影响人体内水交换的因素是（）。

A、蛋白质浓度

B、脂肪

C、糖

D、钾 51.水平衡与多种因素有关，其中包括（）。

A、碳水化合物

B、脂肪

C、呼吸速率和体温

D、钙的水平52.婴儿每日排出的水分包括（）。

A、汗液、尿液中的水

B、唾液中的水

C、泪液中的水

D、鼻腔中流出的水 53.婴儿每日水的主要来源是（）。

A、水果中的水

B、蔬菜中的水

C、饮水

D、固体食物中的水分 54.培养婴儿良好的二便习惯有利于（）。

A、提高婴儿动作的灵活性

B、促进婴儿的智力发展

C、提高婴儿的社会交往能力

D、帮助婴儿建立健康的行为和生活方式 55.对人体皮肤功能的表述较为正确的一组是（）。

A、皮肤是外界刺激的感受器

B、皮肤除具有感觉功能外，还有防御功能

C、皮肤只具有防御和调节体温的功能

D、皮肤具有感觉、防御、排泄、吸收和调节体温的功能 56.不属于婴儿三浴锻炼的目的是（）。

A、提高婴儿的自理能力

B、增强大肌肉群的协调性

C、提高神经系统的灵敏度

D、增强皮肤的抵抗能力 57.婴儿的（）有赖于四具的清洁。

A、食欲

B、动作技能

C、自理能力

D、健康成长 58.选择消毒剂的标准（）。

A、化学制剂厂生产的制剂

B、卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂

C、省级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂

D、县级卫生部门批准的化学制剂厂生产的制剂 59.浸泡消毒玩具的来苏水浓度为（）。

A、2%

B、1-6%

C、1-5%

D、2-4% 60.对婴儿衣服的消毒可采用（）。

A、1%的84消毒液浸泡

B、0.5%的过氧乙酸浸泡

C、1-3%的来苏水浸泡

D、2-4%的来苏水喷洒 61.手的消毒可采取（）。

A、温水清洗

B、2%来苏水浸泡

C、清水擦拭

D、来苏水直接喷洒 62.人体测量常用参数广泛用于判断儿童营养状况和（）。

A、健康状况

B、教育状况

C、睡眠状况

D、环境状况 63.（）参数的内容是年龄和体重，身高和体重，上臀围。

A、教育学

B、营养学

C、人体测量学

D、心理学

64.每次测量要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，数字记录到小数点后两位，是测（）。

A、身长

B、头围

C、体重

D、胸围

65.每次测量身长要连续测量三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数字记录到小数点后（）。

A、A、药物中毒性耳聋

B、中耳炎

C、听力减弱

D、耳鸣 74.大量盲目的服用（）就会造成婴儿中毒。

A、维生素

B、辅食

C、汽水

D、果汁 75.血铅水平分五级，不属于铅中毒的等级是（）。

A、I级

B、Ⅱ-A级

C、Ⅱ-B级

D、VII级 76.我们用（）方法监测婴儿发生意外伤害。

A、建立常规的事故记录和报告系统

B、阻止婴儿任何探索性活动

C、禁止婴儿外出

D、减少婴儿活动时间 77.洗澡时，不要让（）自己待在浴池里。

A、婴儿

B、玩具娃娃

C、青年人

D、少年 78.把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，给饭锅安（）。

A、保护架

B、锅盖

C、气阀

D、螺丝 79.（）这句话真正反映了动作发展与心理发展之间的关系。

A、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反

B、动作发展对情感发展起决定性的作用

C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

D、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反 80.婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中（）。

A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主

B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度

C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主

D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主

81.婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从（）规律。

A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

82.婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（）等特点。

A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏

B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏

C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏

D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏

83.婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，（）。

A、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的

B、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高

C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的 D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练

84.婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：（）等。

A、大把抓握时期、精细动作发展时期

B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期

C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期

D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期

85.婴儿的前庭平衡系统通过（）可以得到充分的发展。

A、拼图、积木堆积等游戏

B、绘画、爬行、投球等游戏

C、上下斜坡爬行游戏

D、辨听声音等游戏

86.婴儿运动空间的创设对促进（）等方面能力十分有利。

A、运动技能

B、语言能力

C、精细动作

D、美感 87.婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了（）。

A、运动时均衡的节奏感

B、精细动作技能

C、增强自信

D、上下肌肉的力量和灵活性

88.不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要（）等，这是大动作评价的原则。

A、动态静态环境各有不同

B、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

C、有利于促进婴儿认知发展是首要的原则

D、有利于促进精细动作的发展

89.不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要（）等，这是大动作训练时的注意事项。

A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力

B、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配

C、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜

D、循序渐进、动静交替、认知量大

90.当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着（）。

A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强

B、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展

C、婴儿平衡能力的逐步增长

D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配 91.婴儿的两手功能是指（）的能力。

A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流

B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作

C、通过双手互动，实现手眼协调的训练

D、通过两手的活动促进脑的发育

92.（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力

C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力

D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 93.（）是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。

A、拍打、抓握、推拉等练习

B、拼插、堆积等练习

C、投掷、拼图等练习

D、发音、微笑等练习94.（）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。

A、玩胶泥、撕揉纸团

B、抛掷、取物

C、套叠、敲击

D、拍打、抓握、推拉 95.（）等是婴儿五指共用基本规律的应用。

A、双手对击、双手鼓掌

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、主要强调大指和小指的曲伸训练

D、主要要求手指左右的运动

96.随着婴儿的发展，（）成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

A、1-3岁婴儿藏积木的游戏

B、1-3岁婴儿敲击积木的游戏

C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏

D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏 97.精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，（）。

A、要注意手指左右的运动

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、强调双手对捏和鼓掌的训练

D、结合日常生活，做到生活化、具体化 98.思维是指（）。

A、婴儿感知外界事物的方法

B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程

C、一种低级认识过程

D、对别人的行为进行反应

99.（）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

A、提高婴儿认知能力

B、能让婴儿提高自理能力

C、使婴儿吃饭不用喂

D、促进宝宝的美感 100.（）训练婴儿手的精细动作的方法是不正确的。

A、摸一摸、动一动、闻一闻

B、看一看、爬一爬、跳一跳

C、摸一摸、咬一咬、闻一闻

D、听一听、看一看、闻一闻 101.（）是6－12月婴儿最常用的认知方式。

A、语言

B、思维判断

C、动作

D、眼睛看 102.培养婴儿思维能力的有效方法是（）。

A、概括思维教育

B、抽象思维教育

C、抽象思维教育

D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法 103.（）不属于婴儿认知能力的主要内容。

A、早期空间概念和空间知觉的发展

B、大小概念、几何图形和颜色的概念

C、自我身体的概念认知

D、生活自理的提高 104.婴儿期以（）为主。

A、无意记忆

B、强迫记忆

C、短时记忆

D、有意记忆 105.婴儿通过（）提高认知能力。

A、认识颜色、练习画画、认识数字和汉字

B、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象

C、认识数字和汉字，认识颜色

D、认识汉字、认识颜色、认识自然现象 106.婴儿阅读能够促进（）。

A、婴儿智力、情感、身体的健康发展

B、其听力有所发展

C、其眼睛的发育

D、刺激大脑的发育 107.（）适合婴儿阅读。

A、在背阴的地方

B、有强烈的灯光

C、光线不要太强烈

D、昏暗的灯光下 108.（）是亲子阅读时常用的方法。

A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐

B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、毫无目的的讲几个故事

D、阅读后不要问婴儿问题

109.通过（）完成个体言语发声。

A、听觉器官和思维

B、肢体和视觉器官

C、发音器官和听觉器官

D、呼吸器官和消化器官 110.语音形成的生理基础是（）。

A、呼吸器官正常运动

B、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动

C、声带正常

D、鼻腔最重要

111.语言活动包括（）两个方面。

A、表达和理解

B、认知和判断

C、思维和判断

D、肢体活动和思维活动 112.（）是测量婴儿语言理解能力的主要指标。

A、阅读能力的提高

B、大动作的提高

C、概念的建立、掌握词汇的多少

D、是否能听懂成人的话 113.（）是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。

A、单字句，电报句，简单句，复合句

B、单字句，多字句，简单句，复杂句

C、复合句，单字句，电报句，简单句

D、单字句，电报句，复合句，简单句 114.（）可以增加婴儿词汇量。

A、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切

B、让婴儿多看电视

C、成人交谈可以让婴儿听着

D、对新出现的词可以不解释

115.下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是（）。

A、每个婴儿开口说话时间不同

B、发音的清晰度是相同的 C、最早会说的语言是相同的 D、婴儿对词语用的不同 116.（）不属于婴儿语言发展注意事项。

A、多与婴儿交谈

B、用“儿语”声调与婴儿交谈

C、注意婴儿语言发展的差异性

D、婴儿对语句的运用 117.（）是社会适应性能力。

A、人们对的评价

B、可以自由的生活能力

C、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力

D、一个人的表达能力

118.（），体现了婴儿社会适应性的能力。

A、学习能力的提高

B、语言能力的发展

C、动作技能的发展

D、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展 119.不属于婴儿生活自理能力范畴的是（）。

A、独自行走、独自吃饭

B、独自穿衣、独自梳洗

C、独自做饭

D、独自大小便 120.培养婴儿生活自理能力，方法不正确的是（）。

A、训练要从简单到复杂

B、成人可以协助完成

C、以讲故事的方式引导

D、让婴儿反复练习直到会了为止 121.（），不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法。

A、建立良好的行为习惯

B、耐心指导

C、帮助掌握基本要领

D、责令宝宝快速的配合 122.（）的婴儿会出现“分离痛苦”。

A、1岁半

B、2岁

C、3岁

D、2岁半 123.婴儿社会适应能力产生的途经是（）。

A、只和父母在一起

B、只与家庭成员交往

C、只与某个要好的小朋友在一起玩

D、与父母、其他家庭成员和小伙伴交往 124.（）是婴儿自我意识发展过程。

A、自我表现－认识自己－他评到自评－认识“我的”

B、认识自己－认识“我的”－他评到自评－自我表现

C、认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评

D、认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价 125.（）不属于婴儿自我评价具有的特点。

A、婴儿能从小伙伴的态度中了解自己

B、从成人的评价中逐渐学会简单的判断

C、婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人

D、婴儿通过他人的评价纠正自己的错误

126.可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法（）。

A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励

B、要经常当众指出婴儿的错误

C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正

D、对婴儿的自我表现及时制止

127.婴儿学习分享和宽容的方法有（）。

A、强化婴儿对“我的”概念的理解

B、家长对婴儿不宽容

C、如果与别人争吵，建议婴儿做出适当让步

D、不用成人的言传身教

128.（）是婴儿在学习社会交往技巧时应该学习的。

A、顺其自然的让婴儿自己去理解

B、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他

C、让婴儿学会使用文明礼貌用语

D、家长不用教，婴儿长大就会明白 129.下面描述正确的是（）。

A、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他

B、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸

C、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人有问题问你时可以不回答

D、训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话 130.（）是婴儿进行人际交流的重要手段。

A、情绪和语言

B、表情和手势

C、情绪和动作

D、语言和手势 131.下面的选项，描述不正确的是（）。

A、建立一个和谐美好的家庭生活

B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助

C、让婴儿慢慢的学会控制情绪

D、学会忍耐和宽容 132.（）可以让婴儿学会宽容和忍耐。

A、家庭环境不和睦

B、经常呵斥婴儿的错误行为

C、经常否定婴儿的行为

D、“延迟满足” 133.通过（）观察婴儿情绪变化。

A、婴儿的认知能力

B、情感信息和生理信息

C、婴儿的目光

D、婴儿的面部表情 134.（）是育婴师在实施个别化教学中的原则。

A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划

B、教师任意的设定教学计划

C、设计与指导并重

D、教学计划越是简单越好

135.（）是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。

A、个别化教学

B、领域教学

C、小组/团体教学

D、拔高教学 136.个别化教学计划是根据（）制定的促进婴儿发展的教学计划。

A、贫困地区婴儿的特点与需要

B、整体婴儿的特点与需要

C、每个婴儿的特点与需要

D、每个婴儿的家庭情况

137.同种教材教法不能针对集体内儿童的个体差异时，要根据婴儿的（）来制定个别化教学计划。

A、发展水平

B、家庭收入

C、父母学历

D、性别 138.下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（）。

A、个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的

B、只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划

C、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓

D、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的 139.个别教学的特点是（）。

A、个别化教学在幼儿教学中很难实施

B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了

C、个别教学带有很强的普遍性

D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性 140.下列哪一项是不属于对小组（团体）教学的正确描述（）。

A、可以为婴儿间互相模仿和交流提供条件

B、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法

C、有利于婴儿的社会性发展

D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域 141.小组（团体）教学的优势是（）。

A、有针对性地教学

B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展

C、各方面的教育综合组织为一体

D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

142.领域教学从婴儿的（）等几大领域的发展水平和目标实施教学。

A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏

B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养

C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力

D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏

143.婴儿智能发育测评表包括（）5项测评指标。

A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为

B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为

C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为

D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力

144.下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的是（）。

A、包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项

B、包括测评方法、达标、注意事项3项

C、包括测评项目、测评方法、达标3项

D、包括测评要求、测评项目、测评方法、达标4项

145.经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（）即教育训练的起点。

A、最高点

B、常用点

C、平均点

D、平均值 146.因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

A、婴儿的能力

B、施教者的能力

C、婴儿的家庭条件

D、婴儿的兴趣 147.强势带弱势原则，是根据（）来决定的。

A、施教者的能力

B、婴儿的能力

C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用

D、婴儿的兴趣

148.下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求（）。

A、育婴师要扩大正面强势的影响

B、育婴师要消灭负面弱势的影响

C、育婴师要利用正面强势带弱势

D、育婴师要消灭负面强势的影响 149.下列哪一项不是一日活动类型中包括的内容（）。

A、一对一的教学、情景教学活动、团体活动

B、特别活动时间、单元教学活动一对一的教学

C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动

D、自由活动、个人活动、情景教学活动 150.（）等构成单元教学活动的内容。

A、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

B、感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、美感等方面内容

C、感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容

D、感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容

第三篇：2015.12育婴师中级理论试卷国家题库

育婴员中级理论知识试卷一

一、单项选择题(第1题～第80题。每题1分，满分80分。)1．婴儿俯卧在平台上，他首先出现的动作是抬头，其后才逐步发展到俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走。是动作发展（）的规律。

A、从上部动作到下部动作

B、从整体动作到分化动作

C、从粗大动作到精细动作

D、从大肌肉动作到小肌肉动作 2．新鲜西红柿中不含有（）。

A、维生素B1

B、维生素B2

C、尼克酸

D、烟酸 3．甜食、冷饮中含有大量糖分，其出众的口感主要依赖于（）。

A、调味品

B、添加剂

C、防腐剂

D、以上都是 4．护理鹅口疮患儿应保持口腔清洁，每天可用1%碳酸氢钠（小苏打）溶液清洁口腔（）。

A、4次

B、3次

C、2次

D、1次 5．婴幼儿衣服和常用物品要经常（）。

A、清洗

B、消毒

C、更换

D、以上都是

6．婴幼儿会从别人的语言评价中理解“乖”和“不乖”的含义，从成人的评价中逐渐学会（）。

A、控制行为

B、独立思考

C、简单的判断

D、约束自己 7．如果，而且，那很可能是肚脐出现了感染（）。

A、肚脐的渗出液像脓液或有恶臭味

B、肚脐和周围皮肤变得很红

C、用手摸起来感觉皮肤发热

D、以上都是 8．教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业()

A、提前发展

B、同步发展

C、稳步发展

D、优先发展 9．0～3岁婴幼儿的情绪和情感，对其（）起着至关重要的作用。

A、性格发展

B、生存与发展

C、动作发展

D、认知发展 10．辅助婴幼儿进餐应注意：（）。

A、不要边吃边玩

B、不挑食

C、不剩饭菜

D、以上都是

11．在进行婴幼儿的主被动操跳跃运动时，把婴儿托起（）桌（床）面（让婴儿足尖着地）轻轻跳跃。

A、站在 B、离开

C、接近

D、躺在 12．食品生产经营人员销售直接入口食品时，必须使用（）。

A、手套

B、塑料袋

C、夹子

D、售货工具

13．为（）婴幼儿选择的图书内容可以描述以动物为主人公或以人物为主人公的有趣的故事，每页码以完整句子为单位。

A、1岁以前

B、1～2岁

C、2～3岁

D、3～4岁 14．初生儿人称子宫外的胎儿，是因为其（）器官仍有不健全的地方。

A、消化系统

B、呼吸系统

C、血液循环系统

D、泌尿系统 15．脐带一旦被水或被尿液浸湿，要马上应用干棉球或干净柔软的纱布擦干，然后用（）消毒。

A、碘酊棉球

B、碘伏棉球

C、75%酒精棉签

D、95%酒精棉签 16．（）吃饭动作逐渐协调，可独立吃饭。

A、1～1.5岁

B、1.5～2岁

C、2～3岁

D、3～4岁 17．为婴幼儿选择发展听说能力的图片，图片最好（）。

A、没有背景

B、有一些背景

C、有简单背景

D、有丰富背景 18．为新生儿生长发育、哺乳和护理提供医疗保健服务并建立联系卡。是（）的内容。

A、母婴保健指导

B、孕妇、产妇保健

C、胎儿保健

D、新生儿保健 19．出生后1周内的新生儿，平均每天排便4次；1岁以上的幼儿约每天（）。

A、4次

B、3次

C、2次

D、1次 20．果汁是水果经过压榨而去掉残渣制作的，加工过程会使水果的（）。

A、水分丢失

B、营养成分损失

C、新鲜度降低

D、口感被破坏 21．尿布疹护理方法：（）。

A、选择适宜的尿布

B、换下尿布后不必马上包上尿布

C、让小屁股通风一会保持干燥

D、以上都是 22．大量研究资料显示，不科学的饮食作为一个致病因素，对儿童健康的影响并不比（）小。

A、细菌

B、病毒

C、病原微生物

D、以上都是 23．在进行婴幼儿的主被动操提腿运动时，婴儿俯卧，成人双手握住婴儿（）。

A、两脚踝

B、两小腿

C、两膝盖

D、两大腿 24．儿童计划免疫有针对性地将生物制品接种到人体中，提高（）的特异免疫力。

A、患病者

B、易感者

C、儿童

D、成人 25．不把（）放在婴幼儿能够到的地方。

A、洗涤剂

B、含酒饮料

C、碘伏

D、以上的是 26．一旦身受火灾威胁要根据周围的（）等分析判断火势，不要盲目采取行动。

A、烟

B、火光

C、温度

D、以上都是 27．铝过多可能导致儿童（）。

A、智力下降

B、行为异常

C、不利于儿童骨骼及牙齿发育

D、以上都是 28．婚前保健服务包括以下内容（）。

A、疾病治疗、生育状况检查、健康检查

B、婚前心理指导、疾病治疗、生育状况检查

C、生育状况检查、婚前心理指导、健康检查

D、婚前卫生指导、婚前卫生咨询、婚前医学检查 29．尿布疹的原因有：（）。

A、粪便引起

B、霉菌引起

C、细菌引起

D、以上都是 30．在烹调食物时要做到（）俱全，以刺激婴幼儿的食欲。

A、色

B、香

C、味

D、以上都是 31．每次坐盆的时间不要太长，一般（）分钟，久坐易引起婴儿脱肛。

A、7～10

B、5～7

C、3～5

D、2～3 32．专供婴幼儿的主、辅食品必须符合（）卫生行政部门制定的营养、卫生标准和管理办法的规定。

A、县级

B、市级

C、省级

D、国务院 33．钙的作用，下例（）说法不正确。

A、参与血浆凝血因子的产生

B、构成骨骼、牙齿

C、镇静神经

D、参与血液凝固过程 34．许多生的食品，特别是家禽、肉类及未经消毒的牛奶常被（）污染，彻底加热可杀灭。

A、细菌

B、病毒

C、寄生虫

D、病原体 35．婴儿（）时能够比较稳定地注视某一物体，但持续的时间很短。

A、1～2个月

B、2～3个月

C、3～4个月

D、5～6个月 36．胸围的测量：已发育的女童软尺经乳头上方（）肋骨处。

A、第二

B、第三

C、第四

D、第五 37．咖啡因有刺激性，能刺激胃部蠕动和胃酸分泌，常饮咖啡的儿童容易导致（）。

A、肠梗阻

B、急性腹膜炎

C、慢性胃炎

D、急性胃炎 38．坚果类食品（）含量高，质地坚硬，婴幼儿不易嚼碎，不易消化。

A、蛋白质

B、脂肪

C、碳水化合物

D、矿物质 39．劳动权利是指有劳动能力的公民享有要求（）和按劳取酬的权利。

A、参加劳动

B、劳动就业的机会

C、义务劳动

D、公益劳动 40．育婴员是通过对0～3岁婴幼儿的（）的服务，辅助和指导家长完成科学育儿工作的人员。

A、生活照料

B、护理

C、教育

D、生活照料、护理和教育 41．筷子的使用较为困难，属于（）。

A、认知能力

B、社会性行为

C、大动作能力

D、精细动作

42．疫苗多是用病菌、病毒或其产生的毒素制成的，经过杀灭或减毒处理，有一定的（），接种后可引起一些反应。

A、药性

B、毒性

C、刺激性

D、免疫性

43．婴儿在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用（）综合认识物品的特性。

A、感觉能力

B、知觉能力

C、动手能力

D、视觉能力 44．脂肪的膳食来源有以下几种途径：（）等。

A、动物油、植物油

B、奶油、蛋黄

C、肉类、鱼类

D、以上都是 45．长期大量食用膨化食品会造成（）。

A、油脂吸入低

B、人体脂肪积累

C、热量吸入低

D、粗纤维吸入过多 46．培养良好饮食习惯的注意事项：（）。

A、进食的环境不太嘈杂，以免影响进食情绪

B、进食最好一次性喂饱，一次时间不要太长，不要让其含着嘴儿玩

C、进食的位置要固定，不边走路边进食

D、以上都是 47．婴幼儿的被动操屈伸运动注意事项：屈伸动作要（）。

A、快速

B、有力

C、有节奏

D、柔和，缓慢 48．1-4岁婴幼儿每日钙的需要量（）。

A、800mg

B、600mg

C、400mg

D、300mg 49．纸张、木头或布起火时，可用（）来扑救。

A、土

B、水

C、沙泥

D、干粉灭火器 50．蛋白质用于婴幼儿维持（）。

A、各种组织新陈代谢

B、体温 C、血糖水平

D、营养运输

51．电线断线落地，不要靠近，6～10kV的高压线，应至少离开电线落地点（）远，并及时报告有关部门修理。

A、3m

B、5m

C、10m

D、15m 52．购买家用电器后要认真阅读产品说明书，注意使用（）。

A、方法

B、电压和功率

C、标准

D、期限 53．不要把（）等东西放在桌子上没人照管。

A、杯子

B、瓶子

C、电热锅

D、脸盆 54．职业道德的重点是解决（）问题。

A、个人态度

B、个人报酬

C、劳动态度

D、劳动报酬 55．由于脐部的解剖特点该处易出现细菌感染而发生（），因此新生儿脐部护理非常重要。

A、脐炎

B、脐疝

C、坏血症

D、溶血症

56．了解婴幼儿大小便的规律，培养婴幼儿定时大便，自己主动坐盆的良好习惯，从小进行常规性训练，可养成婴幼儿有规律的（）习惯，帮助婴幼儿建立自信心。

A、排便

B、生活

C、卫生

D、以上都是 57．《母婴保健法》第二十八条规定：各级（）应当采取措施，加强母婴保健工作，提高医疗保健服务水平，积极防治由环境因素所致严重危害母亲和婴儿健康的地方性疾病，促进母婴健康的发展。

A、卫生部门

B、保健院

C、人民政府

D、计生部门

58．在与他人交往时，训练和鼓励婴幼儿作完整的自我介绍，并且能够倾听他人的介绍，这有利于增进其（）。

A、动手能力

B、自理能力

C、交往能力

D、观察能力 59．穿越马路时，（）。

A、不要走直线

B、不可迂回穿行

C、应先看右边再看左边

D、有机动车通过时才可以穿越 60．婴幼儿用啼哭对不适作出反应是一种（）的自我保护。

A、交往需要

B、表达需要

C、生存需要

D、生理需要 61．学习判断是非，是婴幼儿（）。

A、学习的任务

B、游戏的任务

C、养育的任务

D、生长发育的任务 62．体重是衡量体格生长的重要指标，其代表身体（）的总和。

A、各器官

B、系统

C、体液重量

D、以上都是 63．婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿血液循环与呼吸功能，增强（）。

A、新陈代谢

B、活动动力

C、运动能力

D、自主动作 64．结伴外出时，不要相互（）。

A、追逐

B、打闹

C、嬉戏

D、以上都是 65．用75%酒精浸湿的棉签，以从脐带根部到脐带再到周围皮肤的先后顺序（）擦拭。

A、从内到外

B、从内到外

C、来回

D、上下 66．（）阶段，是言语发展的早期阶段，大体可以分为两个时期。

A、0～1岁

B、0～2岁

C、0～3岁

D、3～4岁

67．机体柔嫩，生理调节和适应能力不成熟，平均每天睡眠长达20小时。易发生窒息、溶血、感染等死亡率高，是（）的特点。

A、新生儿期

B、婴儿期

C、幼儿期

D、学龄前期 68．有一些食品，细菌超标，对孩子一过性的影响可表现为（）。

A、呕吐

B、腹泻

C、体重不增长

D、以上都是 69．识别脱水要点：（）。

A、精神疲乏

B、无力

C、肚子扁或腹胀

D、以上都是 70．让宝宝自由地涂鸦时，培养（）比画画本身更重要。

A、想象能力

B、良好的习惯

C、动手能力

D、表达能力 71．呼吸道异物，如处理不当或处理不及时，能造成婴儿（）。

A、窒息死亡

B、肺炎

C、气管炎

D、呛咳 72．食品安全指食品对人体健康不造成任何（）危害。

A、急性

B、亚急性

C、慢性

D、以上都是 73．3岁前建立的玩伴关系，常常是（）的活动，要建立群体的玩伴交往关系还有一定的困难。

A、一对一

B、一对二

C、一对三

D、一对多

74．妇女对依照法律规定的夫妻共同财产享有与其配偶平等的占有、使用、收益和处分的权利，不受双方（）的影响。

A、约定

B、是否生育

C、对家庭贡献

D、收入状况 75．生理性黄疸孩子没有什么不适，第（）最黄,在第1～2星期消退。

A、4～5天

B、4天

C、3～4天

D、3天 76．在孩子精神状态好，无其他伴随症状时可用（）一下肚子。

A、顺时针按摩

B、逆时针按摩

C、热水袋等热敷

D、冷水袋等冷敷 77．新生儿从医院回家后，无特殊情况，如无脐部感染，则可不用（）。

A、保持脐部干燥

B、纱布覆盖

C、任何处理

D、75%酒精消毒脐部 78．从第（）起，即可添加辅助食物。

A、12个月

B、8个月

C、6个月

D、4个月 79．采用模仿表现法时，宝宝的模仿动作（）。

A、要逼真

B、要夸张

C、不要求精确

D、要专业 80．发生呕吐应观察的内容：（）。

A、呕吐物的色、量和性质

B、呕吐的方式

C、婴幼儿的精神状态

D、以上都是

二、判断题(第1题～第20题。正确的填“√”，错误的填“×”。每题1分，满分20分。)1．（）不能让宝宝长时间一个人处于听播放状态，容易造成孤独，交往缺失。2．（）脊灰疫苗是预防小儿麻痹症的。

3．（）经常鼓励宝宝，宝宝的表现欲望会逐日增加，这样可以把宝宝自发的行为转换为与成人的交流行为。4．（）玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，可推别人。

5．（）搞好婴幼儿注射部位的清洁卫生，洗澡时注意防止局部感染。

6．（）在进行婴幼儿的主被动操扶走运动时，牵婴儿手指学走，重复两个8拍。

7．（）职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结和概括出来的，考虑到本行业人员的接受能力。8．（）湿疹如果护理不当，极有可能使患处皮肤感染化脓，引起败血症。

9．（）与宝宝的“对话”应当是宝宝当下情景中的内容：把说话融入日常生活，边做边说，把自己正为婴幼儿做的事情说出来。还可以结合婴幼儿生活中经常接触的事物作为说话的内容。10．（）三岁以后就可以学用筷子吃饭。

11．（）婴幼儿3岁左右，在活动过程中，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我。12．（）当婴幼儿愿意表演儿歌、唱歌、搭积木、拼图等，成人每次要给予称赞，鼓舞信心。13．（）盥洗是保护婴幼儿皮肤正常功能的重要措施。

14．（）不能将有声读物作为替代家长与婴幼儿说话交流的工具，长期单一地使用有声读物，会阻碍婴幼儿的语言发展。15．（）婴幼儿横托抱动作训练，会增加腹部压力，造成腹泻。

16．（）每天坚持婴幼儿按时进餐、睡眠、活动，逐渐养成良好的生活习惯，促进婴幼儿身心正常发育。17．（）发热可分为低热（37.5～38℃），中度发热（38～39℃），高热（39.1～40℃），超高热（高于40.5℃）。18．（）婴幼儿发热时包裹不要太紧，穿衣不要太厚。

19．（）婴幼儿在认知游戏活动中，主要通过动作与玩具、实物接触，在操作摆弄中认识和了解物体的性能和特点。20．（）每个婴幼儿都是一个独立的个体，相同的个体在不同阶段的特点不同，所采用的教育方法不同。

1.A 2.D 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D 11.B 12.D 13.C 14.A 15.C 16.C 17.A 18.D 19.C 20.B 21.D 22.D 23.B 24.B 25.D 26.D 27.D 28.D 29.D 30.D 31.C 32.D 33.A 34.D 35.D 36.C 37.C 38.B 39.B 40.D 41.D 42.B 43.B 44.D 45.B 46.D 47.D 48.B 49.B 50.A 51.C 52.B 53.C 54.C 55.A 56.B 57.C 58.C 59.B 60.C 61.D 62.D 63.A 64.D 65