第一篇：怀化医学高等专科学校第二次代表大会

统一思想

团结拼搏

为实现我校升本目标而努力奋斗

—— 在中国共产党怀化医学高等专科学校第二次代表大会上的报告

党委书记 徐华平

(2011年1月17日)

各位代表、同志们:

现在，我代表中国共产党怀化医专委员会向中共怀化医专第二次代表大会作工作报告，请予审议。

中共怀化医专第二次代表大会是我校办学历史上又一次十分关键而且意义重大的会议，将决定我校未来的前途和命运，引领怀化医专实现历史性的新跨越。本次大会的主要任务是：高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观和十七届四中、五中全会精神，全面总结第一次党代会以来学校改革和事业发展取得的成绩和经验，审议通过党委工作报告和纪委工作报告，明确未来五年学校工作的奋斗目标和主要任务，选举产生新一届中共怀化医专委员会和纪律检查委员会，团结和动员全体共产党员与全校师生自强不息，开拓创新，为实现学校升本目标而努力奋斗。

一、第一次党代会以来的工作回顾与体会

第一次党代会以来，学校党委带领和团结全校师生员工进一步解放思想，更新观念，团结拼搏，扎实工作，使学校各项事业取得了长足发展，社会声誉不断扩大，各项工作呈现出蓬勃发展的良好势头。

（一）办学理念更加科学完善

学校党委高度重视对学校发展的统一领导、整体思考和宏观驾驭，对发展的顶层设计进行了科学构建。经过反复深入思考和认真讨论研究，在原有的基础上形成了校训、校风、教风、学风、指导思想、发展目标、发展思路、发展战略、办学定位、办学格局、发展举措、战略步骤等12个方面的完整科学的办学理念，为学校发展进一步明确了目标，清晰了思路。较好的解决了办一所什么样的学校，如何办好这所学校的战略性问题。

（二）学校管理更加有序高效

党委高度重视管理工作在学校发展中的重要保障作用。坚持和完善了党委领导下的校长负责制，不断加强制度建设，五年来出台了《怀化医专党委会议事规则》等111项规章制度，基本实现了制度的全覆盖，基本实现了学校管理的制度化、规范化与精细化；党委非常重视干部队伍建设，多渠道、多形式地派出和选送领导干部到国内外高校、上一级党校进行学习考察和培训，并举办校内中层干部和党务干部培训班，以进一步提高干部的管理素质和管理水平；进一步完善了校系（部）两级管理模式，推行系（部）二次分配制度，推进工作重心下移。使学校管理工作基本达到了“科学规范，有序高效”的要求。

（三）人才队伍更加优化壮大

学校党委大力度推行人才强校战略，进一步完善人才管理有关制度，拓宽了以引进和培养医学类专业人才为主的渠道，改善了人才引进工作策略，加大了双师型教师培养力度，重视了职称晋升工作。引进和培养的博士研究生从2006年的4人（含在读）增加到2010年的21人（含在读），增长4.3倍；硕士研究生从2006年的58人（含在读）增加到2010年的161人（含在读），增长1.8倍；教授从2006年的16人增加到2010年的49人，增长2倍；副教授从2006年的16人增加到2010年的51人，增长2.2倍；双师型教师从2006年的77人增加到2010年的100人，增长30%。教师队伍建设在数量增长、质量提升和结构改善上取得显著成绩。

（四）教学中心地位更加巩固突出

党委十分重视教学工作，始终坚持把教育教学工作摆在中心地位。出台了教学管理制度30项；认真开展了教学质量工程建设，启动了一系列校级质量工程建设项目；召开了2次教学工作会议和1次实验教学工作会议；认真开展了临床教学工作与教学督导工作；加大了教学经费投入，五年来总计投入3614.4万元；成立了针灸推拿美容系；制定了临床医学、护理、药学、医学检验专业三年建设规划；与附属医院共同探索并有效推进了院系一体化建设工作。

在教学质量工程项目建设上，获得省级教学团队1个，省级教学名师1人，省级青年教学能手3人，省级重点专业1个，省级特色专业2个，国家精品课程1门，省级精品课程6门，省级示范实验室1个，省级实践教学示范中心1个，省级优秀教材1本，优秀教研室2个，大学生研究性学习和创新性实验计划项目10项，省级优秀实习教学基地4个。教学质量工程项目连续四年在省内同类学校中处于领先地位。

五年来，教学管理日趋规范，教学质量稳步提升。临床执业医师技能考核在同类学校中一直位居前列，护理执业证书考试在本专科医学院校中名列前茅，英语、计算机等级考试过级率位于全省高校先进行列。毕业生就业率始终保持在全省高校第一方阵。

（五）科研工作方向更加明确

加强了对科研工作的引导，强调教学教改研究；完善了科研工作有关制度；召开了首次科技工作会议，明确了学校科技工作的指导思想和总体目标；加强了中草药产学研基地建设；在学校建立了怀化市重点实验室 “怀化市肿瘤防治技术实验室”；成立了“生物医学研究中心实验室”；启动了人才培养模式课题研究；积极开展了国际交流和境内外合作办学。人体科技馆成为湖南省青少年科技教育基地。

五年来获得国家、省、市科研立项项目82项，同比增长15.5%；确定校级教科研项目32项，同比负增长65.5%；获市级以上科技进步奖、科技成果奖18项，同比增长200%；获省级教学成果奖5项，同比增长150%；其中《大专护理专业人才知识能力结构与课程体系的改革》、《医学高职高专人体形态学实验教学新模式的构建与实践》分别获湖南省2008年、2010年高等教育省级教学成果一等奖。出版专著、教材112部，同比增长7.7%；发表论文1019篇，同比增长14.6%；其中核心期刊415篇，同比增长27.4%；SCI 29篇，同比增长2.6倍。科研工作格局实现了重要突破，明确了科研主攻方向，产生了教科研重大课题，为提升学校核心竞争力作出了新的贡献。

（六）学生教育管理更加特色鲜明 党委加强和改进了大学生思想政治教育工作，取得了显著成效。创新提出了“三为”“四爱”“ 五心”的育人理念，校园文化研究成果《培养“仁术”精神的现代传人——怀化医专创新爱心文化建设的探索与实践》荣获2010年湖南省高校校园文化研究成果二等奖，教育部高校校园文化研究成果三等奖。通过构建长效机制做好了对“厄运学生”的帮抚教育工作，徐华平书记在第十六次全省高校党建工作会议上做了典型发言。重视并做好了学生的奖勤助贷工作，认真开展了心理健康教育工作。开展了“感动校园十佳大学生”评选工作，进一步浓厚了校园良好风气。党委书记徐华平同志被评为湖南省大学生思想政治教育十佳优秀领导者，学校多次被评为全省高校大学生思想政治教育先进单位，学校团委荣获了“全国五四红旗团委”称号。

五年来，共有413位同学分别获得省级三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生，涌现出省级先进班集体6个；1001人荣获国家、省政府奖（助）学金，4237人被评为校级三好学生、优秀干部；发放贫困生生活补贴近14万元，为学生办理助学贷款195.2万元，为同学们办理平安保险，理赔金额达117.2万余元；提供勤工俭学岗996人，发放勤工俭学津贴 16万余元。

（七）附属医院建设成效更加显著

2008年顺利升格为三级医院，2010年经省级合格验收，医院取得省物价局、省卫生厅一类收费批复；2010年门诊达290346人次，较2006年增长80%；出院病人18851人次，较2006年增长35%；手术6164余台次，较2006年增长28%；业务收入1.53亿元，较2006年增长121%；中方分院门急诊大楼竣工并于2009年开诊、住院楼即将投入使用；附属医院在显微外科、神经外科、腔镜外科、心血管内科、呼吸内科、ICU、急救医学等方面进一步凸显了特色；医院编制病床扩增到837张（不包括中方医院、中方分院的病床数100张）；五年来发表论文200余篇，获市科技进步奖12项。

认真开展了临床教学工作，围绕提高临床教学质量，开展了教师培训、试讲、评价、督查等活动，进一步完善了相关制度，各教学岗位职责明晰，教学环节运行规范有序。50多名骨干医生从事临床教学工作，五年来圆满完成了千余学生的临床教学任务。

在加强直属型附属医院建设的同时，还同步加强了协作型附属医院、教学医院、实习基地建设力度，满足了学校临床教学的需要。

（八）党建思政工作更加求真务实

加强了党的基层组织建设，完善了系部领导班子和基层党组织议事、决策机制；创先争优活动规范务实，党总支、党支部工作扎实有效，工作形式和内容不断创新，党组织的凝聚力、战斗力明显增强。加大了党员发展力度，五年来共举办了36期入党积极分子初、高级培训班，共培训学员11446人次，发展了教职工和学生党员1099人，比2006增长了2.1倍，其中发展学生党员增长了3.2倍。现有教师党员队伍中，教授党员由2006年的10人增加到33人，增长了2.3倍。硕（博）士中的党员从2006年14人增加到78人，增长了4.6倍；35岁以下的青年党员占50.1%，比2006年增长了8.7%。提拔任用了中层干部91人次，民主推荐了2名副校长、1名调研员及6名校级后备干部，选派了14名中层干部参加了省委教育工委党校和市委党校的培训学习。“先锋工程”和“护航工程”深入有效开展。学校2007年被授予“怀化市先进层党组织”称号，2008年顺利通过了省委教育工委高校党建工作合格评估，连续几年获得怀化市党建目标管理先进单位称号，党建工作为学校发展提供了坚强的政治保证。

党委加强了对教代会、工会、共青团、学生会的领导；高度重视统战工作、离退休工作和教职工的健康问题；实施了安全稳定工作责任制，有效维护了学校的大局稳定与良好的秩序，保证了学校健康发展。

（九）办学条件更加优化改善

五年来在学生公寓、品雅轩、博学楼、运动场、征地等大型基本建设方面共投入经费7850万元，建筑面积比2006年增加了近3万平方米，有效改善了办学条件。加大了实验室的建设力度，通过了省级示范实验室的验收评估；加强了教科研仪器设备和图书资料的配备和购置力度，教科研仪器设备从2006年的2172.4万元增加到了3935万余元。学校固定资产总值由2006年的6837万元增长到2010年的2.42亿元，增长了3.5倍。图书馆纸质藏书总数增加到了35万册，电子图书增加到34万册。

（十）办学效益更加凸显提高

招生范围从20个省（市、区）扩大到26个省（市、区），在校生人数由6400余人增加到8860余人；学校年收入以每年一千万的幅度增长，由2006年的5439.2万元增加到2010年的9180.7万元，比2006年增长了1.7倍；成人教育逐渐形成了多层次、多形式的办学格局，在籍成教生从2006年的1094人增加到2010年的1625人，联合办学学生741人，合计成教学生2336人；毕业生就业率一直保持在90%以上；学校先后获得了湖南省普通高校毕业生就业工作先进单位等数十项荣誉称号。

各位代表、同志们，几年来，在上级党委和政府的正确领导与大力支持下，通过全校师生的团结拼搏，我们在各个方面取得了显著成就，办学水平不断提高，办学实力不断增强，办学特色不断彰显，学校影响不断扩大，为实现升本目标奠定了坚实的基础。在此，我谨代表学校党委向上级领导、向全校党员干部、教职员工，向各民主党派，向附属医院和教学医院的广大干部职工，向一直关心支持学校建设发展的社会各界人士表示衷心地感谢！

回顾总结第一次党代会来的工作，我们对如何搞好医学高等教育，如何推进学校科学发展有了更清醒的认识，我们深刻体会到：

1、必须毫不动摇地坚持科学发展观，按高等教育规律和医学教育规律办学。作为高等医学院校，具有高等教育和医学教育的双重特性，我们必须在科学发展观的指引下，遵循规律，实事求是，科学谋划，务实进取，去浮躁，不折腾，一步一个脚印，平稳健康地推进学校的发展。

2、必须毫不动摇地坚持党委领导下的校长负责制，提高领导班子的执政治校能力。高校实行党委领导下的校长负责制，是建国以来我国高校长期探索，并经实践检验的科学有效的领导体制，是高等学校改革发展与稳定的客观需要。只有毫不动摇地坚持党委领导下的校长负责制，才能充分发挥党委的领导核心作用，才能增强领导班子的团结与合力，才能推动学校各项事业又好又快的发展。

3、必须毫不动摇地坚持对人才队伍建设的高度重视，建设一支高素质的师资队伍。高校综合实力和发展潜力的竞争，归根结蒂是人才的竞争。人才在学校发展中起着基础性、战略性和决定性的作用。只有毫不动摇地推进“人才强校”战略，高度重视人才队伍建设，才能不断提升学校办学质量和办学水平。

4、必须毫不动摇地坚持以育人为中心，培养合格的高级医药卫生人才。社会主义大学的根本任务就是育人，就是培养社会主义事业的合格建设者与可靠接班人。我们必须坚持“以人为本，德育为先”的方针，毫不动摇地坚持教育教学中心地位，以育人为中心，扎实培养学生的科学精神、人文素养和专业技能，努力提高学生的综合素质，为我国的医疗卫生事业培养更多更好的德才双馨的高级医卫人才。

5、必须毫不动摇地坚持科学管理，提高学校管理的规范化与精细化水平。只有毫不动摇地坚持科学管理，深化改革，努力实现学校各项管理工作的科学化、规范化与精细化，坚持整体思考，分步运作，统筹安排，协调推进，树立管理的时空观，形成科学规范、有序高效的工作机制，才能适应现代大学制度的要求，推进学校可持续发展。

各位代表，同志们，总结过去是为了指导未来。上述经验和体会是全校集体智慧的结晶，是我们弥足珍贵的精神财富，我们要珍惜和运用这些财富，以实现学校的升本目标和科学发展。同时，我们也要清醒地认识到，学校现状离高等医学教育与经济社会发展要求还有一定的差距，还存在着一些困难和问题。校系两级领导干部的办学治校能力还需提高，工作执行力还需加强；师资队伍数量、质量和结构还需改善；教学改革的力度不大，成效不突出；办学经费紧张；党建思政工作还需要加强和改进。学校党委和行政将认真面对这些困难和问题，努力在改革发展的进程中逐步加以解决，推进学校发展再上一个新的台阶。

二、未来五年学校工作的奋斗目标和主要任务

指导思想：以中国特色社会主义理论为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育和医学教育规律，全面提升办学质量和办学水平，实现学校历史性的新跨越。

发展思路：以升本为目标，以人才培养为根本，以教育教学为中心，以师资队伍建设为关键，以学科专业建设为龙头，以改革创新为动力，以党的建设和思想政治工作为保障，推进学校各项事业的全面进步。总体目标是：在十二五期间，力争将学校建设成医药类、教学型、区域性、有特色的，为基层培养应用型高级医卫人才的本科院校。

具体目标：全日制在校学生规模稳定在6000人左右，校本部占地面积新增244亩；校园建筑面积新增3.8万平方米；专任教师新增150人；具有硕士学位的教师新增85人；具有博士学位的教师新增20人；副高职称教师新增74人；正高职称教师新增15人；实现省级教学名师新增2～3名；图书新增18.4万册；电子图书新增6万册；教学仪器设备总值新增565万元；在学科专业、附属医院、实习实训场所等方面达到医学本科院校的设置标准。

今后五年是实现学校总体目标的关键时期，我们一定要围绕奋斗目标，确定好发展方式、发展道路和工作重点，着力实施“三四五”发展战略。

（一）科学构建发展方式，打好“历史” 牌、“基层” 牌、“精品”牌

打好“历史”牌。悠久的办学历史和优秀的校友是学校宝贵的历史财富。要从学校87年办学历史中，挖掘历史资料，总结历史经验，提炼校园精神，树立成功典型，让这些弥足珍贵的资料、经验、精神和楷模为一代又一代的怀医人所学习铭记、内化传承，从而厚重校园文化，激励师生斗志，扩大学校影响，提高学校声誉。

打好“基层”牌。面向基层、服务基层是学校的办学定位。一是面向基层，为基层培养合格的应用型高级医卫人才。二是服务基层，要运用学校的人才优势、专业知识与技能为基层服务，在服务中求支持、求发展，在服务中扩大办学影响。三是依靠基层，学校不是全封闭的象牙塔，需要向基层学习、需要收集基层信息、需要借鉴基层经验，需要依据基层需求完善育人模式和调整专业结构，需要基层提供就业岗位。四是引领基层，要站在医疗行业和医学学科的前沿，站在医学文化、医疗技术、医学研究的制高点来引领基层，帮助基层提高医疗卫生工作水平。

打好“精品”牌。医学教育肩负着为国家医疗卫生事业培养合格专门人才的重大使命，而医学的学科性质、医学工作的特殊性决定了医学教育必须是一种精品教育，医学院校只有通过创新人才培养模式，以培育高尚医德、铸就精湛医术为目标，实施“整体育人”，才能真正担当起培养高素质强能力医学人才的重任，才能适应现代医学科学的发展要求。我校要通过建设精品课程、造就精干队伍、实施精细管理、练就精湛业务、打造精致校园，着力培养德才双馨、能担当救死扶伤神圣职责的医学精品人才。

（二）坚定不移地走“质量立校”、“人才强校”、“管理兴校”、“特色名校”之路 “质量立校”是基础。提高教育质量是党中央、国务院的重大举措，是学校工作永恒的主题，是培养合格医卫人才的必然要求，是我校建设和发展的第一要务。我们必须牢固树立科学的质量观，把促进学生全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展；建立健全以提高教育教学质量为导向的管理体制和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节和提高质量上，以质量树形象，以质量求发展。

“人才强校”是关键。人才是我国经济社会发展的第一资源，是学校建设和发展的关键要素。我们要牢固树立人才资源是第一资源的理念，努力搭建人才成长平台，优化人才成长环境，做好育才、用才、引才和聚才工作。要努力创新人才工作机制，建立健全人才培养开发机制、人才评价发现机制、人才选拔任用机制、人才流动配置机制、人才激励保障机制。要依据校情统筹推进各类人才队伍建设，努力建设一支政治坚定、勇于创新、勤政廉洁、求真务实、奋发有为、善于推动学校科学发展的高素质党政管理人才队伍，建设一支乐于奉献、善于服务、业务熟悉、厉行节约的后勤服务队伍，特别是要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为不断提高我校人才培养质量提供根本保证。

“管理兴校”是保障。“管理”是一所高校兴旺的杠杆，“科学管理”是提高质量的保证。高校不仅要明确做什么，而且更要明确怎么做，要明确用什么样的观念和模式去管理学校、促进学校实现又好又快发展。我们要着力建设现代大学制度，坚持依法治校，最大限度激发和调动教职员工的积极性、创造性，破除一切机制性障碍，全面贯彻竞争机制、激励机制、评价机制和奖励机制，努力形成能上能下的干部管理机制、能进能出的用人机制、能高能低的分配机制、能设能撤的机构运行机制，用机制调动人，以制度管理人，实现学校管理的科学化、规范化和精细化，努力打造“活力校园”、“数字校园”“廉政校园”和“精致校园”，切实发挥“管理兴校”的保障作用。“特色名校”是目标。特色是一所高校可持续发展的关键所在，是扩大学校知名度的有效途径。“特色名校”战略是顺应我校发展模式的根本转型即从规模发展走向内涵发展、从外推发展走向自主发展、从同质化发展走向特色化发展的内在需要。我们要树立新的发展观，重新审视学校的功能定位和发展愿景，从自身实际出发选择自主的发展道路，其中，最为重要的就是要改革创新、认真积淀、设法凸显和着力打造被社会和同行普遍认可的特色项目，造就有影响的特色专业、特色工作和特色人才，让学校逐步成长为高校百花园中光彩夺目的绚丽奇葩。

（三）确立战略重点，抓好五项工作

1、以申办本科院校为动力，推进学校各项事业全面发展

申办医学本科院校是未来五年学校工作的重中之重，学校一切工作要为实现升本目标给力。要坚持有计划、分阶段、可操作、重实效原则，科学制定申本工作方案。要对照本科院校设置标准，坚持“差什么补什么”原则，强力推进各类建设，确保升本指标达标。要加大宣传力度，营造申本氛围，要加大请示汇报力度，争取上级和社会的理解与支持。要确保我校申本工作列入湖南省教育事业的“十二五规划”。要举全校之力，攻坚克难，让升格医学本科院校不再是怀化医专人的梦想！

2、以双师型队伍建设为重点，努力打造适应现代医学高等教育要求的教师队伍

根据医学教育规律及我校师资队伍现状，我们必须着力抓好“双师型”师资队伍建设，以改善我校教师队伍结构，提高质量。一是要加快院系一体化建设步伐，创新临床医学系管理体制，以适应医学本科院校的发展要求。成立临床教学部，加强对临床教学的管理。二是建立制度，出台政策，强力推进“双师型”师资队伍建设。制定“双师型”教师队伍建设规划，科学核定临床教师编制，建立“双师型”教师的评价考核体系和职称晋升标准，校本部专业教师和附属医院医生晋升上一级职称必需先取得下一级的卫生系列职称和教学系列职称。要求专业教师到附属医院从事临床医疗工作，附属医院医生到学校从事临床教学工作，逐步消除临床医生与临床教师的差异；建立“双师型”教师激励机制，理顺校本部教师到附属医院上班和附属医院医生到学校上课的津补贴发放关系。三是要加大兼职“双师型”教师的聘任力度，规范兼职“双师型”教师的管理。根据教学需要，从医院、企业中聘任有丰富实践经验和有一定教学能力的专业技术人员任教，修定兼职教师的聘任标准，建立健全兼职教师的管理制度，实行校系两级管理。

3、以质量工程建设为抓手，全面提升办学质量与办学水平

提高质量是国家中长期教育改革和发展规划纲要所提出的重要工作方针，提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。质量是我校生存与发展的生命线，更是学科专业建设的核心要求。全面落实“教学质量工程”建设。遵循高等教育和医学发展规律，以专业建设为龙头，全面落实“教学质量工程”，培养德智体美全面发展的社会主义卫生事业建设者和接班人。贯彻学科专业建设方针。以人才培养为根本，以师资队伍建设为核心，以课程建设为重点，以实验、实践基地建设为基础，以教学改革为动力，使专业建设达到适应需要、效益明显、特色鲜明；重点建设传统和优势专业，使其逐步成为学校的骨干专业和品牌专业，大力扶持市场前景看好的特色专业，稳步建设新专业。遵循学科专业建设原则。坚持主动适应市场，坚持突出重点，坚持内涵建设，坚持突出特色。根据社会需求和学校发展调整专业建设走向，重点建设学校赖以生存发展的传统专业和优势专业，适当控制专业数量，做到开设一个、办好一个，使每个专业都有自己的特色。实现学科专业建设目标。做强临床医学、护理等主干专业，做精药学、医学检验等特色专业，做优其他新办专业。着力抓好课程建设，确保所有专业骨干课程达到合格标准，其中30%达到优质课程标准，15%达到精品课程标准。

4、以人才培养模式改革研究为核心，努力开创教育教学改革的新局面

人才培养模式是高校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教学方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素。人才培养模式创新是实现医学院校培养目标的前提，是提高医学教育质量的关键。我校要根据现代医学模式和我国卫生服务的发展要求，在教高[2009]4号、中发〔2009〕6号、发改社会[2010]561号、发改社会〔2010〕1198号等一系列重要文件精神的指导下，结合学校实际，围绕“为基层培养全科型高级医卫人才”的培养目标，将“人才培养模式改革研究”作为我校“十二五”期间的重点工作，确立为我校的重大课题，并以此为契机，推进学校的教科研工作的深入开展，努力开创教育教学改革的新局面。

5、以爱心文化建设为主线，着力构建富有医学特色的校园文化

医学的本质是仁学，无爱者不能行医。爱心是医学教育工作者和医学生从事医学工作的本质规定。在医学院校进行爱心文化建设,是倡导和教育医学生凝聚爱心、奉献爱心和承担责任的最有效途径，是培养合格医学人才的需要，是学校发挥文化引领功能的需要，更是学校科学发展的需要。目前我校爱心文化建设虽在全省乃至全国产生了一定的影响，受到上级领导及有关部门的充分肯定，但要使爱心真正成为全体师生的文化自觉与学校校园文化的特色品牌，还需要长期的培育与挖掘，为此，我们要在学校所出台的加强爱心文化建设的实施意见的指导下，进一步充分认识建设爱心文化的重大意义，进一步切实明确爱心文化建设的目标、内涵、思路、着力点与举措，进一步认真落实爱心文化的建设要求，努力将我校建设成为培养爱心的示范区，实施爱心的辐射源，传承爱心的领跑者。以爱心文化建设带动整个校园文化建设，力争使我校进入全省乃至全国高校校园文化建设的先进行列。

以上五项重点工作是密不可分的整体，升本是目标、队伍是关键、质量是根本、改革是动力、文化是特色。是我校建设发展的纲领性工作。切实抓好抓实这五项工作，就可以带动我校各项工作的全面进步。

三、以科学发展观为指导，全面提高党的建设科学化水平，为学校事业更好更快发展提供坚强有力的政治保证

实现学校升本目标，关键在于加强党对学校工作的领导。在新的时期，我们要以改革创新精神全面推进学校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，进一步提高学校党建科学化水平，使学校党组织成为团结带领全校师生员工建设医药类、教学型、区域性、有特色的本科院校的坚强核心。

（一）加强思想理论建设，进一步提高党员干部和师生员工的思想政治素质 加强政治理论学习。扎实推进学习型党组织建设，引导党员干部深入学习中国特色社会主义理论体系，用马克思主义最新理论成果武装头脑，指导实践，推动工作。坚持和完善校、系两级理论学习中心组学习制度，强化党委中心学习组的示范带动作用，增强系、部中心学习组学习的自觉性和主动性。抓好师生员工日常学习活动，深入开展马克思主义理论、社会主义核心价值体系、党的路线方针政策、法律法规、党的历史及科学文化、业务知识和行业政策法规及其他公共知识的学习教育活动。要充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，抓好思想政治理论课教学工作和大学生形势与政策教育。加强思想政治教育工作。扎实抓好大学生思想政治教育工作，坚持“育人为本，德育为先”的理念和“一切为了学生成才、一切为了学生平安、一切为了学生幸福”的育人宗旨，深化“仁术工程”建设，全面提升大学生思想道德素质；充分发挥党团组织和课堂教学在大学生思想政治教育中的主体和主导作用，努力拓展思想政治工作的有效途径,增强思想政治工作的针对性和实效性。认真抓好教职工思想政治教育工作，以“三育人”和“师表工程”为载体，深入开展“敬业厚德、为人师表”主题教育，使“爱校如家、爱生如子”的理念内化为教职工的自觉行动，进一步提高师德师风。加强校园文化建设。进一步强化校园文化的育人功能，创新校园文化的活动形式，提升校园文化的品位档次，切实抓好以爱心文化建设为主要内容的校园文化建设，推出校园文化精品，塑造学校精神。

（二）加强组织建设，进一步提高创造力、凝聚力和战斗力

加强领导班子建设。坚持贯彻落实民主集中制，严格执行“三重一大”制度，进一步完善党委会、校长办公会和系部党政联席会议的议事规则和决策机制。加强校系两级领导班子能力培养，不断提高战略思维力和决策能力、提高办学治校、驾驶全局的能力和服务师生能力。按“社会主义政治家和教育家”的要求，把校系两级领导班子建设成为“团结和谐、勤政廉洁、务实进取、开拓创新”的坚强领导集体。加强干部队伍建设。认真落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持党管干部原则和德才兼备、以德为先用人标准，不断创新选人用人机制，不断完善干部管理和考核机制。加强干部教育培训工作，增强干部教育培训的针对性实效性，切实提高干部教育培训科学化水平，努力提高干部队伍的整体素质和管理水平。加强后备干部队伍建设，给任务，搭梯子，压担子，提高后备干部队伍管理和培养工作力度。加强基层党组织建设。坚持党建工作目标管理责任制，完善考核评价体系，明确任务要求，使基层党组织工作有标准、努力有方向。扎实开展“创先争优”活动，继续深化和推进“先锋工程”建设，充分发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极创建先进基层党组织，争当优秀共产党员。创新基层党组织工作机制和活动方式，不断创新活动载体，丰富活动内容，强化活动效果。加大发展党员工作力度，坚持“十六字”方针，重点做好在优秀中青年教师、学术骨干、学科带头人和青年大学生中发展党员工作，进一步优化党员队伍结构，永葆党组织的生机与活力。进一步贯彻落实《关于进一步加强党员教育管理工作的意见》以及《学生党员实习期间教育管理暂行办法》，加强党员日常教育管理，坚持经常性教育与集中培训相结合、增强党性与提高能力相统一的原则，加强预备党员、青年党员的教育培训，全面提升党员队伍素质。

（三）加强作风建设，进一步提高密切联系师生、全心全意为师生服务的自觉性 推进 “六型”部门、单位建设工作。贯彻落实《怀化医专关于进一步加强作风建设的意见》，切实落实保障措施，努力实现学习型、创新型、服务型、诚信型、廉洁型、节约型部门、单位的作风建设目标。倡导“八种”良好风气。认真学习贯彻胡锦涛总书记在中纪委第七次全体会议上的重要讲话精神，大力倡导“八种”良好风气，全面加强领导干部作风建设，切实做到心系群众、服务师生，竭力为师生排忧解难，努力让师生生活幸福。抓好民主测评与年终考核工作。要加强领导，提高对民主测评与年终考核重要性的认识，制订科学的工作方案，保证民主测评与年终考核工作取得客观、公正、教职员工认可的理想成效。做好日常监督与检查工作。学校作风建设领导小组要切实做好作风建设的日常监督与检查工作，发现问题及时提出，责令整改，增强工作效能，改进工作作风，促进学校发展，保证作风建设实效。

（四）加强制度建设，进一步推进党的建设科学化、制度化和规范化

建立健全党建工作制度。在坚持完善民主集中制的前提下，重点建立、调整、充实和完善校系两级理论学习中心组学习制度、党员培训制度、基层党组织工作责任制、重大决策征求意见制度、“三联系”制度，党风廉政建设责任制、系部党政联席会议制度等基础性和关键性制度，促进学校党建工作规范化和制度化。抓好制度的执行和落实工作。强化党员干部的制度意识，培养自觉遵守制度的良好习惯；强化制度落实的过程管理，提高制度执行力，着力构建保证制度落实的科学机制。做好制度执行与落实情况的考评工作。建立制度执行与落实的奖惩机制，加大对违反制度行为的查处问责力度，切实维护制度的严肃性和权威性。

（五）加强反腐倡廉建设，进一步保持学校党组织和党员的先进性和纯洁性

坚持完善党风廉政建设责任制。以“护航工程”为载体，深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，进一步加强党风廉政建设，建立健全督查、责任追究等工作机制。加强反腐倡廉教育。严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，加强党员领导干部廉洁自律。坚持以预防为主，加强廉政教育，改进教育方式，提高教育实效，不断增强党员领导干部拒腐防变和抵御风险的能力和意识。加大校务公开的监督力度。推进制度改革创新，加强对基建、财务、招生、采购和国有资产等重点领域和关键岗位的管理与监督，进一步规范学校各级各类收费制度。抓好专项治理工作。继续深入开展治理商业贿赂专项工作，建立防治商业贿赂的长效机制。严肃法纪，认真做好违纪违规案件的处理工作。加强校园廉政文化建设。全面推进廉洁文化进校园工作，在全校形成风清气正、敬廉崇洁的良好氛围。

要加强和改进对统战、工会、共青团和离退休等工作的领导，调动一切积极因素推动学校发展。支持民主党派加强自身建设，保证民主党派和无党派人士更好履行参政议政、民主监督职能。支持工会依照章程履行基本职能，独立自主地开展工作，加强教代会建设，实现民主管理，按照以人为本的要求，关心和爱护教职工的工作和生活，维护教职工的合法权益，关心教职工的身心健康。按照“党建带团建”的工作思路，指导共青团创造性地开展工作，引导青年大学生树立科学精神，勤奋学习，成才报国。认真落实老干部政治和生活待遇，切实关心离退休老同志的生活和身体健康，发挥离退休老同志特有的优势和作用，为学校改革发展稳定做贡献。

各位代表、同志们！经过学校升格十年、尤其是第一次党代会召开五年来的努力，我们共同书写了学校改革和发展的辉煌篇章。未来的几年，特别是今明两年，是学校向升本目标冲刺的关键时期，让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅、中共怀化市委和市政府的正确领导下，团结一致，坚定不移，扎实工作，奋发进取，以优异的工作成绩，为怀化市委“大干新三年，创造新辉煌”增光添彩，向我们伟大的中国共产党建党90周年献礼！

第二篇：怀化医学高等专科学校党建工作特色材料

怀化医学高等专科学校党建工作特色材料

以改革创新的精神构建“整体育人”模式

培养人才是高校的首要职能，“培养什么人，如何培养人”是高校办学最根本的问题。学校升格以来，为了培养适应社区基层医疗工作、适应岗位群工作、适应经济社会发展要求的高级医卫人才，校党委根据高等教育和现代医学的发展规律，科学地提出了“思维方式、教育主体、教育客体、教育内容、教育过程和人才评价的整体化”为内容的“整体育人”模式，并实施了“先锋、师表、仁术、护航”四大工程。几年来，校党委坚定不移地狠抓落实，围绕“三个一切”，以“四大工程”为载体，不断把“整体育人”工作推向深入，逐步构建了育人工作的长效机制，形成了学校党建工作的特色。“整体育人”及其“四大工程”得到了全体师生员工的高度认同，同时也得到了上级部门的充分肯定，并在《中国教育报》、《湖南日报》、《怀化日报》等媒体上进行了推介。

一、“整体育人” 的内涵和载体

（一）“整体育人” 的提出和形成

高等教育作为经济社会发展的重要组成部分，肩负着培养人才、创造知识和服务社会的重要职能，育人模式的创新是办好高等教育的核心问题。学校升格后，面临着办一所什么样的学校和如何办好学校的问题，特别是如何构建和创新育人模式的问题，需要学校党委进行战略性的思考。当时在高等教育领域内存在着一些违背高等教育发展规律和办学要求的现象，如：工作互不通气、资源配置零散、教育内容割裂、教书育人分离、育人过程脱节，等等，这些问题如不解决，就难以培养出质量合格的人才。

学校党委在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想的指导下，根据高等教育规律和医学发展规律，结合学校实际进行了育人模式的探索和创新。受现代管理科学中“木桶理论”和“泡菜理论”及现代生物—心理—社会医学模式的启示，科学地提出了“思维方式、教育主体、教育客体、教育内容、教育过程和人才评价的整体化”为内容的“整体育人”模式，即：依据辩证唯物主义的基本原理，按照高等教育和现代医学的发展规律，借鉴系统论的思想，科学整合和配置教育资源及教育要素，构建可持续发展的良性循环的运行机制，逐步形成一种符合我国教育方针和经济社会发展实际的育人模式。这种模式强调以培养学生“三个适应”能力为目标，以课堂教育和课外活动为载体，以相辅相成、相互渗透的医学教育及人文教育为主要内容，实现做事和做人教育的有机结合，以素质评价为核心，构建知识、能力、素质三位一体的人才评价体系，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。

2002年11月29日，学校召开了“整体育人”工作会议，校党委向全校各部门单位、全体师生员工提出了“整体育人”思想和要求，标志着我校“整体育人”工作正式全面启动。2004年中央16号文件下发后，我们进行了认真学习、贯彻和落实，更加坚定了实施“整体育人”模式的信心。

（二）“整体育人” 的内涵

整体育人，根本任务是育人，核心是德育为先、全面发展，基本要求是以人为本，根本方法是分工合作、资源共享、协调配合、整体推进。主要内容包括思维方式的整体化、教育主体的整体化、教育客体的整体化、教育内容的整体化、教育过程的整体化和人才评价的整体化。

1、思维方式的整体化。思维方式的整体化是“整体育人”的先导要素。整体育人观念是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，运用系统论思想逐步形成一种科学的整体思维方式。思考学校工作，必须用互相联系的、发展的、运动的观点来进行思考，并把所做的事情按系统思想来进行构建，而不是孤立地、静止地看问题，不是支离破碎地思考问题。也就是说，要把全校工作看成一盘棋，在宏观上把握全局。

2、教育主体的整体化。教育队伍的整体化是“整体育人”的关键要素。整体育人思想中的教育主体是泛指实施教育作用于受教育的人，包括教师、行政管理人员和后勤服务人员，这三类人员都是育人的主体，都属于教育工作者的范畴。教育主体的整体化就是以学校各种资源为基础，优化教育资源配置，整合教育资源，实现科学规范、有序的学校的教育主体的整合。

3、教育客体的整体化。教育客体的整体化是“整体育人”的基本要素。就学校而言，教育客体的整体化是指学校一切受教育者，即要围绕“为了一切学生、一切为了学生、为了学生的一切”，把全体学生当作我们教育的对象，既要因材施教，又不顾此失彼。

4、教育内容的整体化。教育内容的整体化是“整体育人”的核心要素。教育内容的整体化包括专业教育、人文教育和健康教育，思想政治素质、道德品质、专业技能、身心健康都是学生成才的要求，要避免“重专业轻人文”的现象，实现专业教育和人文教育“齐驾并驱”。专业教育是教学生做事，人文教育是教学生做人，健康教育是让学生拥有做人和做事的“革命本钱”。

5、教育过程的整体化。教育过程的整体化是“整体育人”的保障要素。在明确的人才培养目标的指导下，教育主体实施作用于教育客体过程的计划性、全面性、连贯性和系统化的观念，从教育对象的角度来讲，就是要把学生在学校学习的过程，作为一种系统的、全面地、整体的过程来看。

6、人才评价的整体化。人才评价的整体化是“整体育人”的根本要素。人才评价的整体化就是以党的教育方针为指导，以培养“三个适应”人才为目标，以素质评价为核心，构建知识、能力、素质三位一体的人才评价体系。实现学校评价和社会评价的结合、思想政治素质和专业技能的结合、学生自我评价和用人单位评价的结合，避免过去单纯以学习成绩评价的片面现象，做到评价标准、评价内容和评价过程的有机整合。

（三）“整体育人” 的四大载体

“整体育人”的四大载体（如图），即党员“先锋工程”、教师“师表工程”、学生“仁术工程”和纪委“护航工程”。其中“先锋工程”是龙头，“师表工程”是关键，“仁术工程”是主体，“护航工程”是保障。

1、先锋工程

2002年9月，学校党委围绕“整体育人”模式出台了《怀化医专党员“先锋工程”建设方案》，加强党的先进性建设。提出了具体建设目标，即：政治坚定、作风优良、纪律严明、工作出色，努力实现“三好、三高、三强”（人际关系好、工作作风好、廉洁自律好；高学历、高职称、高水平；工作能力强、教学能力强、科研能力强）。确定了“54321先锋工程”的基本内容，其中，“5”是指通过实施“先锋工程“建设一支过硬的党员队伍，探索一套有效的的思想政治工作方法，形成一种良好的工作氛围，培养一种优良的工作作风，创造一流的工作业绩；“4”是指要求党员每学年精心选读一本好书，为改进工作提出一条建议，扎实搞好一次民主评议，本职工作有一个创新；“3”是指校党委成员联系系部、党支部联系学生班级、党员个人联系学生寝室的“三联系”制度；“2”是指党员在一内必须围绕本职业务工作撰写和发表两篇论文；“1”即党员必须立足本职工作岗位，争做一名优共产党员。同时，对“54321先锋工程”的基本内容提出了具体的要求。

“先锋工程”是“整体育人”的先导性载体。旨在通过发挥党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用，提高教育主体的整体素质，为学校实现整体育人目标提供组织保证。三年来，学校根据《怀化医专党员“先锋工程”建设方案》精神和要求，结合党建工作实际，不断地完善和强化了“先锋工程”建设。

2、师表工程

2002年9月，学校党委围绕“整体育人”模式出台了《怀化医专“师表工程”建设方案》，其中提出了师表工程“修德、博学、精业、启智”的基本理念以及“政治素质、思想素质、职业素质和审美素质”等素质目标，明确了五种师表精神和 “八要”、“八不准”的师表规范。在全面提高教职工整体素质及“三育人”整体框架下，从陶冶师德、锤炼师能、讲究师表、恪守师纪入手，为“整体育人”构建一支政治素质高、师德师风好、敬业精神强、业务技能精的教师队伍。

“师表工程”是“整体育人”的关键性载体。教师是育人的关键，师表工程旨在通过强化“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念，提高教师的科学素质和人文素质，为实现学校的整体育人目标提供坚实的师资基础。三年来，学校根据《怀化医专“师表工程”建设方案》精神和要求，结合新形势，不断地完善和加强了“师表工程”建设。

3、仁术工程

2001年9月，学校党委围绕“整体育人”模式制定了《怀化医专学生“仁术工程”建设方案》，其中明确了学生应具备的基本素质：政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、审美素质和身体素质；提出了以知识育人、以典型育人、以情育人、以实践育人、以环境育人、以校园文化育人、以校园精神育人的基本措施；确定了实施步骤，即教育、学习、发动阶段，分步实施阶段（一年级为基础阶段，二年级为巩固提高阶段，三年级为实践检验阶段）以及评价考核阶段。2005年10月，学校党委根据形势要求，修订出台了《怀化医专学生“仁术工程”建设方案》，进一步完善了“仁术工程”建设。

仁术工程是“整体育人”的实质性载体。旨在通过全方位、多渠道、多层次地构建学生“求真、立善、尚美、博爱”的美好心灵和素质，使之成为人格完善，品德高尚，具有仁爱之心和敬业精神，“德术双馨”的高级医卫人才，使整体育人目标得以全面实现。

4、护航工程

2002年11月，学校党委围绕“整体育人”模式出台了《中共怀化医专纪委“护航工程”建设实施方案》，确定了建设的目标体系，即：构建全方位、多层次、多形式的教育体系，实现教育多样化；建立健全的、可操作性强的规章制度体系，实现制度科学化；履行“一岗双责”，实现责任一体化；建立监督网络，坚持依法监督、全程监督，实现监督的网络化；坚持秉公办事、依法追究，实现追究规范化。明确了六项基本措施，即：做好一项责任制（党风廉政建设责任制）的检查落实，深化两级校务公开的监督，抓好三个层面的学习，完善四个方面的制度建设，开展五项活动和搞好六项检查。2005年12月，学校党委根据工作需要，修订出台了《中共怀化医专纪委“护航工程”建设实施方案》，进一步强化了“护航工程”建设。

“护航工程”是“整体育人”的保障性载体。旨在通过从严治党、依法治校，维护学校的稳定与团结，保证党的教育方针和学校的各项战略决策、规章制度得以顺利贯彻和实施，保障整体育人思想的落实。

二、实施“四大工程”，全面、深入、持久推进“整体育人” 工作

（一）“整体育人，党性铸魂”，实施先锋工程，为“整体育人”提供组织保证

实施“先锋工程”，是为了充分发挥党员和基层党组织在整体育人中的先锋模范作用和战斗堡垒作用，为学校实现整体育人目标提供组织保证。因此，我们在组织领导、实施举措和狠抓落实上做好文章，突出重点，全面推进，务求实效。

1、成立先锋工程领导小组，加强组织领导，强化目标管理。为确保“先锋工程”的实施落到实处，我们建立健全了领导体制。在校党委统一领导下，成立了“先锋工程”领导小组，由专职党委副书记任组长，组织人事处长任副组长，各党委职能部门主要负责人和党总支书记为领导小组成员，领导小组下设办公室，由组织人事处负责具体的日常管理、协调工作。做到了“主要领导全盘抓、分管领导亲自抓、其他领导配合抓、组织部门具体抓”，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作格局。同时，我们把先锋工程建设列入党建工作目标管理之中，每年年初学校党委与各党总支签订《党建工作目标管理责任书》，强化责任，加强管理，确保落实。

2、以“三联系”制度为依托，构建先锋工程建设长效机制。“三联系”制度是指以改进工作作风、加强基层管理和联系基层群众为目的的党委成员联系系（部）、党支部联系学生班级、党员联系学生寝室制度。“三联系”制度既是我校党建工作的重要制度，也是党员“先锋工程”的有效实施载体。通过全面、深入、持久地开展“三联系”工作，加强“团结、务实、求新、进取”的系部文化精神建设、“团结、积极、勤奋、拼搏”的班级文化精神建设、“团结、健康、文明、和谐”的寝室文化精神建设，在全校范围内形成“团结、健康、积极、向上、和谐”的校园文化精神和氛围，为广大师生勤奋学习、努力工作、快乐生活提供了良好的校园环境。

2006年，学校党委下发了《关于调整党员“先锋工程‘三联系’” 工作的通知》，进一步加强了“三联系”工作。为使“三联系”工作落实到实处，我们做到年初有部署，年中有检查，年末有考核。明确要求每一位党员干部每学期联系基层不少于四次，每次至少要解决一个以上的实际困难和问题，在联系的基础上认真详细地填写“三联系”登记表，登记表每学期末上交组织人事处，由组织人事处负责核查。对在“三联系”工作中表现好的党员干部予以通报表扬，对没有认真落实的党员干部予以通报批评并取消其当年党内评优资格。通过奖优罚劣，促使广大党员干部积极主动地联系教学系部、深入学生班级、走进学生寝室，贴近实际、贴近生活、贴近师生，多方面关心师生，多渠道了解师生，加强同师生的心理沟通与思想交流。针对师生的实际困难，做好排忧解难工作；针对师生的思想状况，做好教育开导工作，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，做到既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人。“三联系”制度实施以来，增强了党组织凝聚力，密切了党群干群关系和师生关系、强化了党员服务意识，广大党员干部的工作作风有了明显的改变，学校党风、校风、学风、考风都得到了明显好转。

3、以党员先进性示范为引擎，增强先锋工程建设的实效性。为了增强先锋工程的实效性，我们积极开展典型示范活动，全面拓展党员先进性示范渠道。促使广大党员在学校建设和发展中充分发挥先锋模范带头作用，体现示范引领效应，做到一个党员一面旗，带动一批，影响一片。在教师党员中围绕如何出色完成教学任务，提高教学质量，争创一流业绩进行示范；在机关党员中围绕内强素质、外树形象，为师生提供优质服务开展示范；在学生党员中围绕如何出色完成学习任务，提高学习质量和效果，争创一流成绩进行示范。通过典型示范，广大党员干部立足岗位，注重身教重于言教，在教学科研、管理服务上充分发挥先锋模范表率作用，争做全校师生员工学习的榜样和模范，增强自身在整体育人工作中的潜移默化和润物无声的感化作用。

2007年我们组织开展了“向易芬同志学习”活动，进一步加强了党员先进典型的示范工作。易芬同志是我校护理系原党总支副书记，该同志2003年6月患肺癌以来，以顽强的意志与病魔抗争，坚守岗位，忘我工作，直到2006年12月生命终止，把毕生精力献给了党和人民的教育事业。6月份，学校举行了易芬同志优秀事迹报告会，通过报告会，促使党员干部和师生进一步坚定理想信念，牢固树立社会主义荣辱观和正确的世界观、人生观、价值观。

三年来，广大党员立足岗位，扎实工作，始终保持先进性，在学校各校工作中充分发挥了先锋模范作用。学校40位教授中，党员占75%；在学校考核优秀人员中，党员占65.8%；党员公开发表论文数占全校的65.8%，出版专著、教材占全校的56.6%，获省、市级批准立项课题占全校的69.1%，获国家、省、市级教科研成果奖占全校的70%。党员铙利兵牵头研制的人体塑化、断层、管道铸型、剥制等标本达到了国内先进水平，其“足的解剖”标本、“视觉传导路”标本在第五、六届全国医学高校解剖标本研制比赛中获一等奖；党员赖平主讲的《科学技术在社会发展中的作用》被评为2003年全国普通高校“两课”、“精彩一课”一等奖，并被列为“教学示范片”在全国公开发行。主讲的“马克思主义中国化理论成果的精髓”，2007年入选国家教育部首批《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》“精彩一课”；党员舒安利参与上海交通大学合作的《A1型短指（趾）病致病原因的研究》课题获国家教育部成果一等奖；2004级药学系党员黄金同学，在校期间在省级以上刊物发表论文5篇，其中一篇发表在全国生物科学类核心期刊。

4、以评先创优为契机，进一步加强基层党组织和党员先进性建设。为了进一步加强党的先进性建设，巩固和扩大先进性教育成果，永葆党的先进性，学校党委积极开展了党内评先创优工作，并于2006年修订出台了《怀化医专优秀党务工作者、优秀共产党员考核评比实施办法》、《怀化医专先进党总支、先进党支部考核评比实施办法》，实现了评优创先工作的制度化、科学化和规范化。一是每年扎实开展党建工作目标管理检查，全面了解和掌握基层党建工作目标管理责任制的执行情况，在检查的基础上评选先进基层党组织。二是每年认真开展民主评议党员活动，评选优秀党务工作者和优秀共产党员。在“七·一”表彰大会上对先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员进行表彰，通过评先创优和表彰，在全校范围内形成了“比、学、赶、超”的良好氛围，进一步增强了学校基层党组织的凝聚力和战斗力，调动了广大党员的积极性、主动性和创造性。三年来，学校党委共表彰了先进基层党组织10个（次）、优秀党务工作者58人（次）、优秀共产党员128人（次）。附属医院朱新洪被评为全省高校优秀共产党员，临床医学系2005级龚振同学被评为湖南省优秀大学生共产党员，受到了省级表彰。

5、以政治理论学习为抓手，努力提高党员思想政治素质。为进一步加强党员政治理论学习，改进思想和工作作风，提高党员思想政治素质和科学文化素质，用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践，学校党委切实抓好了党员的政治理论学习，研究出台了《关于进一步加强和改进党员教育管理工作的实施意见》，健全完善了党员经常性学习制度，实施了周五下午党员政治学习制，尤其是今年进一步规范了每月党员学习活动，同时采取中心组学习、发放读本、编印资料、讲座、座谈讨论等形式，组织党员集中性学习政治理论和业务知识，始终保持共产党员的先进性。几年来，我们组织党员集中深入学习了党的十六大、十七大精神。学习和领会会议提出的一系列新思想、新观点、新论断，准确把握会议提出的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署，进一步增强党员干部高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性。组织了党员对国家政策和时事政治的学习。促使党员深入理解政策内涵，关心国内外的热点、焦点问题，用科学的观点把握新形势、新情况、新任务，进一步增强政治辨别力和政治敏感性。同时，在组织集中学习的基础上，大力倡导党员结合自身实际有计划、有系统、有侧重面地自学科学文化知识，不断丰富做好工作的知识储备，加快知识更新，优化知识结构，提升个人综合素质。

6、以科学设置党支部为着力点，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。坚持便于工作和发挥作用的原则，适应形势变化和学校内部管理体制改革的需要，科学调整设置党支部。2006年，我们在条件成熟的教学系部成立了学生党支部，并制定出台了《怀化医专学生党支部工作暂行办法》，不断创新学生党支部组织生活方式，丰富活动内容，增强学生党组织的凝聚力和战斗力，提高学生党员和学生党支部在整体育人工作中的针对性和感染力。今年，学校党委根据工作需要，坚持照章办事、与时俱进和从实际出发的原则，重新调整设置了党支部，经选举配齐配强了支部班子，并根据党委成员联系系部的安排，把学校党委成员的组织关系编制到其所联系的系部单位所在的党支部，进一步增强了党支部的战斗力和凝聚力。党支部的调整和设置，使党支部在整体育人中的战斗堡垒作用得到了更充分的发挥。

7、以开展党性主题实践活动为平台，充分发挥党员的先锋模范作用。学校党委围绕“讲党性、重品行、作表率”主题，开展了形式多样、各具特色的党员先锋实践活动。三年来，组织开展了“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”主题学习活动、“红船杯”学党章知识竞答活动、“心中有话向党说”演讲比赛、“扶贫帮困”、“抗冰冻，送温暖”、“红色之旅”、“为地震灾区捐献特殊党费”等主题活动。通过开展丰富的党性实践活动，引导广大党员做服务的领路人、育人的带头人、创新的先行人、和谐的引导人，充分发挥党员的先锋模范作用。

（二）“德高为师，身正为范”，实施师表工程，为“整体育人”提供师资保证

教师不仅要给学生传授知识和技能，而且还要教会学生如何去做人。“德高为师，身正为范。”教师只有提高自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中汲取有益的营养。

1、建立机制，加强领导，确保“师表工程”实施到位。在校党委的领导下，由党委宣传统战部牵头，形成党政工团齐抓共管的工作机制。同时，学校成立了“师表工程”领导小组，由专职党委副书记任组长，成员由办公室、组织人事处、宣传统战部、纪检监察室、教务处、学生工作部、总务处和工会等部门同志组成，下设办公室，整个工程由宣传部具体组织实施并抓落实。

2、认真组织教师职业道德规范学习，全面提高师德素养。学校制定了“怀化医专师德规范‘八要’、‘ 八不准’”，提倡五种师表精神，要求教师在实践中落实执行。同时，组织广大教职工认真学习了有关的教师职业道德规范，要求广大教师全