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实验一、区分声音的强弱实验一、区分声音的强弱11、演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击，再用力敲击。、演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击，...
声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？听不见的声音一、声音的发生实...
（青岛版五年制）五年级科学上册课件听听下面的声音……声音是怎样产生的呢？用什么方法使下列物体发出声音呢？有声音敲击拍打……发不出声...
声音的产生纸片声音尺子声音皮筋声音振动振动振动注意物体在发声时有什么变化？物体发出声音与什么有关？鼓面发声时振动了吗？你怎样知道的...
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/青岛版五年级上册科学声音的产生课文名称声音的产生课时一课时使用意见教学目标1.科学探究目标：...
免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/声音的产生教学目标：探究目标：1.大胆质疑，通过观察和实验，乐于提出关于声音的问题。2.能够利...
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实验一、区分声音的强弱实验一、区分声音的强弱11、演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击，再用力敲击。、演示时用小槌敲击音叉，先轻轻敲击，...
声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？听不见的声音一、声音的发生实...
声音的产生教学目标：探究目标：1.大胆质疑，通过观察和实验，乐于提出关于声音的问题。2.能够利用各种感官和辅助工具观察物体发声的现象。...
青岛版五年级上册科学声音的产生课文名称声音的产生课时一课时使用意见教学目标1.科学探究目标：能运用已有的知识和经验对声音的产生作假设...
