《一有余数的除法》教案3教学目标1、认知目标：通过创设情境和动手操作，让学生感知余数的产生和有余数除法的意义。理解并掌握除法的竖式计...
《一有余数的除法》同步练习2一、填空题1、在()里最大能填几？2×（）<15（）×3<256×（）<45（）×5<4741>（）×770>（）×84×（）<39（...
《一有余数的除法》同步练习1一、填空题1、在计算有余数的除法时，（）要比（）小。2、在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（）。3、8的...
《一有余数的除法》同步练习31、先圈一圈，再填空。（1）9个★，每4个分一份，可以分成（）份，还剩（）个。★★★★★★★★★（2）14个◆...
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